《文明礼从我做起》主题班会教学设计

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1、《文明礼仪从我做起》主题班会教学设计林波（贵州省兴义市木贾小学）摘要：主题班会是学校德育工作的重要组成部分，是班主任根据学校工作要求，结合本班学生实际情况，以班级为单位、以学生为中心、以情景为中心，以活动为中心的会议或活动。本教学设计主要针对小学生的一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。关键词：文明礼仪主题班会讲文明懂礼貌活动背景针对学生一些不良行为习惯，通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，培养他们逐步成为一个讲文明懂礼貌的好学生。活动目的1、通过活动，使学生知道文

2、明礼仪的重要性。2、通过活动，使学生懂得一些基本的文明礼仪常识，并能在学习和生活中运用。活动形式：小品、快板、相声、讲故事等。活动准备：1、课件。2、学生准备小品、相声、快板、故事材料。活动过程：指导教师出场，作好开场讲话并请出主持人。主持人甲：尊敬的各位老师主持人乙：亲爱的同学们合：大家好！（敬礼）主持人甲：我是主持人——自我介绍主持人乙：我是主持人——自我介绍合：四（1）班《文明礼仪从我做起》主题班会现在开始。主持人甲：文明，使人举止文雅主持人乙：礼仪，使人风度翩翩主持人甲：那我们作为一名小学生，应该如何去做呢？下面请品《让座》，掌声

3、有请表演者出场。（剧情简介）一位老奶奶先上车，女同学跟在后面，男同学紧跟其后，推着前面的女同学，碰到了老奶奶，抢到了座位，老奶奶差点摔跤，幸好是后面的女同学扶了一把。通过女同学和老奶奶的言行感化，男同学给老奶奶让了座，并向老奶奶道歉。主持人甲：同学们，刚才的小品中谁的行为是文明的？谁的行为是不文明的？指名回答。主持人甲：其他同学还有不同的意见吗？指名回答。主持人乙：同学们判断得真准确，那谁来说说男同学的行为为什么不文明呢？指名回答。主持人甲：男同学的行为是怎样变文明的呢？指名回答。主持人甲：在公共汽车上遇到老人，孕妇和带小孩的妇女，我们都

4、要主动让座。主持人乙：同学们，在我们的学习和生活中，你们知不知道常用的文明语言怎么用呢？下面我们一起来看快板表演《文明礼仪我先行》。甲、乙同说：打竹板，响连天。同学们，听我讲。中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。丙、丁同说：我是祖国新一代，传承文明任在肩。言谈举止有规范，文明礼仪要记牢。甲：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请，轻拿轻放，防假货，不给别人添麻烦，添麻烦。乙：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座；车到站，您先下。和和气气有顺序，有顺序。丙：假如我是小观众，看电影，看比赛；讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰。保持安

5、静不起哄，不起哄。丁：假如我是小游客，上公园，看美景；爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。甲：初次见面说“您好”，请人解答说“指教”。客人来了说“欢迎”，麻烦别人说“打扰”。乙：表示歉意“对不起”，表示回礼“没关系”。表示感谢说“谢谢”，向人祝贺说“恭喜”。丙：白天分别说“再见”，晚上分手道“晚安”。请人勿送说“留步”，交往“请”字记心间。丁：好话一句三冬暖，恶语出口六月寒。文明礼仪我先行，快乐成长人人夸！合：对！快乐成长人人夸！人人夸！主持人甲：同学们表现得真棒！哪位同学能把诗歌中的文明语言找出来？学生举手回答。课件

6、展示：“您好”“请”“对不起”“谢谢”“再见”主持人乙：请看大屏幕，谁来读一读这些文明语言。主持人甲：同学们，通过观看上面的活动，我们应该知道，如何做一个讲文明懂礼貌的好孩子？接下来，我们一起抢答下面的问题：(主持人交叉念题，并评价)主持人甲：1、当我们不小心踩到别人的脚时应说什么？主持人乙：2、得到别人的帮助，我们应该说什么？甲：3、早晨上学去，你会跟家人说什么？乙：4、无论要求别人做什么，都应该说？主持人甲：5、别人不小心碰坏了我们的东西时，你会怎么说？主持人乙：6、发现老师讲课时偶尔出现了小错误，你应该怎么做？主持人乙：看来，同学们

7、都懂得了文明礼仪的基本常识，下面请观看相声表演《说话》，掌声有请——甲、乙：嗨，好久不见，您好！甲：哎！你说我会说话吗乙：你怎么不会说话甲：我……我不是哑巴吧乙：谁说你是哑巴啦甲：可有人说我呀！乙：谁呀！甲：咱们邻居赵爷爷，乙：他怎么说的呀？甲：挺机灵的孩子不会说话。乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，你为什么听不懂！噢，我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿！乙：你是不会说话。甲：怎么不会说话？乙：你说的话都是横着出来的。甲：横着出来的，我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！

8、乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。甲：比喻？乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气