微格教学实验报告.doc

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1、西南大学课程实验报告课程名称微格教学任课教师代光英学生姓名徐宁222015305091008所在班级特殊教育班2017年10月29日《微格教学》实验报告（3）实验名称说课模拟姓名徐宁小组成员马梦婷、梅倩、马科思实验地点7-319实验日期2017/10/25一、实验目的和要求实验目的：1.了解特殊学校说课的基本内容与要求2.通过练习了解说课的基本程序和评价要求实验要求：实验要求：1.认真准备，备好说课教案2.按要求进行说课，熟悉说课的基本程序3.写出自评报告二、实验内容或步骤（一）说课相关知识介绍（二）特殊学校说

2、课练习（三）自评和他评（四）课后反复观看自己的录课视频，总结经验教训三、实验结果与分析通过一次的说课练习，我们普遍存在以下问题：1.教材处理上不够准确、细致；2.备课不充分，不能完全脱稿说课；3.语言平淡，逻辑把握不好；4.语言清晰度、复杂度没有对应说课对象；5.教学环节不清晰，主要就是自己还不怎么熟悉教学环节；四、讨论与建议通过一次说课模拟，我们不难发现每个人都存在着或多或少的问题，在这里我就简单说一下我的问题。首先就是对教案的研读不是很深入，所以在写说课稿的时候就没有那么准确与科学，所以以后在写说课稿之前就

3、得认真研读教案，仔细琢磨。其次，对说课稿不熟悉，没有脱稿说课，所以在下一次的说课练习上就要保证脱稿说课。还有就是对教学目标的设计不是很合理，太过于笼统模糊，应该把教学目标分层化，针对不同程度的学生制定不一样的教学目标。结合学生的学情设置教学目标与教学方法。尤其是教学目标与学情要贯穿于这个教学过程中，作为进行教学的主要依据。最后就是在说课中的语言要针对同行或者领导，所以在用词方面要专业化，语言要清晰准确，突出重点，不能用一个语调说完这个说课过程。五、指导教师评语指导教师签名：日期：