微课作品分析与创作.pdf

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1、微课作品分析与创作邹建龙2018.07.21主要内容Ø微课简介Ø微课作品分析Ø微课创作微课简介Ø微（10分钟左右）Ø完整：讲授一个完整的知识点，包含引入、讲解、应用、总结等MOOC中的短视频可以视为微课Ø形式自由，可将不同时空的内容浓缩到一个微课中Ø由于技术手段的进步，类似PPT和微电影，微课制作也开始大众化，未来人人都可以制作微课微课作品1——自由度微课创作——基本原则l通过各种方式，将知识点讲解透彻，有趣，吸引人！l根据知识点特点、教师风格、客观条件等来选择制作的形式，也就是形式为内容服务。l可以先试水一两个微课，等有经验

2、后可以整门课程通盘考虑，确定哪些知识点可以制作微课。微课创作——形式l板书（适合理工科）lPPT（文理都适合）l动画（文理都适合，但制作难度高）l视频资料片段插入（适合文、管、医科等）l手写（适合理工科公式推导）l录屏（适合计算机类课程等）l座谈、互动与问答（适合文、管可等）l实验室、博物馆、野外等（适合工、医、文科等）l微课制作形式无穷无尽。。。。。。l实际上，很多微课都根据需要将多种形式结合在一起微课创作——步骤（1）编剧；（2）导演；（5）配音；（3）表演；（6）剪辑；（4）摄影；。。。。。。微课创作——编剧设计知识点的

3、讲解内容和讲解方法本微课视频将通过实验演示、生活实例类比、动态手势书写、表格呈现对比、例题具体运用等多种方式来使学生能轻松、深入掌握正弦稳态电路有功功率和无功功率这个知识点。微课制作——导演Ø导演：异侧去耦等效脚本：根据KCL，i1+i2=i3将剧本转化为电压U1=L1di1/dt-Mdi2/dt（停顿六秒）同理可得（停顿4秒）实际演出，我们再来看这个由3个电感组成的电路，根据KVL（停顿10秒左右）细致入微。观察可以发现（停顿3秒）这两组公式完全相同，说明T型接法同名端位于异侧时可以等效为三个电感其中连接点引出端线上的等效电

4、感为-M（停顿2秒）线圈1所在位置的等效电感为L1+M（停顿2秒）线圈2所在位置的等效电感为L2+M（停顿2秒）微课创作——途径Ø教室或实验室等实地实拍（一般要请人拍摄）Ø录像工作室录制和后期制作（一般要请人拍摄）Ø录屏（把电脑上的操作，自己完成）Ø自拍（摄像头录像，自己完成）Ø动画（自己完成或请人完成）Ø多种方式结合微课创作形式和途径的选择依据Ø观摩借鉴Ø符合课程本身特点Ø个人风格与喜好Ø制作时间和工作量Ø预算微课作品2——正弦稳态电路的有功功率和无功功率微课作品3——电路等效微课创作的注意事项Ø选题要合理Ø设计要新颖Ø亮点

5、要突出Ø内容是核心，形式为内容服务，不宜过于“花哨”Ø起承转合、节奏语气、音量着装等细节之处要精益求精谢谢大家！