微课《蜈蚣叔叔的袜子》作品创作说明模板.doc

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1、《南京市第四届中小学教师微课竞赛》作品创作说明微课作品名称蜈蚣叔叔的袜子微课作品介绍《蜈蚣叔叔的袜子》是一个中班的数学活动，通过故事的形式引导幼儿帮助蜈蚣叔叔解决困难，从而尝试将三种颜色的袜子有规律的进行排序，提高幼儿按规律排序的能力。教学需求分析适用对象分析中班幼儿且有按两种颜色有规律排序经验学习内容分析《指南》科学领域的数学认知中指出，教师应引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律。该微课的学习内容主要是通过绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》，激发幼儿按两种颜色有规律排序的已有经验，再设置一个新情境，引导幼儿尝试运用三

2、种颜色有规律的排序。按规律排序是数学领域的一个重要学习内容，也是幼儿生活中经常能够运用到的内容，对幼儿解决实际的生活问题有很大的帮助。教学目标分析教学目标：1.运用已有经验，尝试用三种颜色按规律排序。2.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，愿意帮助他人。教学目标分析：该微课能够帮助幼儿拓展按规律排序的经验，激发幼儿的逻辑思维能力和帮助别人的欲望教学过程设计（一）谈话导入，激发幼儿兴趣。1.小朋友们，你们每个人有几只脚啊？有个小动物他有很多脚呢！猜猜他会是谁？2.（出示绘本第一页图片）蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，你觉得它哪里帅？（引导幼儿发现蜈蚣穿了很多的袜子。）

3、你见过穿那么多袜子的蜈蚣吗？我们一起来看看它穿了什么颜色的袜子。（和幼儿一起念出蜈蚣叔叔穿袜子的规则）你发现蜈蚣叔叔穿袜子的秘密了吗？（蜈蚣叔叔喜欢按颜色有规律的穿袜子。）（二）讲述故事，学习按照两种颜色有规律的排序。1.（出示第二页绘本图片）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天都没见到过蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么了啊？你从哪里看出来它生病了？妈妈准备了一些礼物让嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟刚准备离开，蜈蚣叔叔说“待会还有很多的客人要来，我必须把我所有的脚都穿上袜子，可是，我正在生病呢，一点力气也没有，你愿意帮帮我吗？”2.嘟嘟和小朋友们一样，都很有爱心，它来到院子里，哇，

4、蜈蚣叔叔的袜子多不多啊？都有哪些颜色呢？它是怎么晒他的袜子的？（把相同颜色的袜子晒在一起。）3.蜈蚣叔叔说，我穿袜子的方式可特别了，我会按照我的心情来穿袜子。现在我生病呢，一点力气也没有，我只想穿两种颜色的袜子。（出示两种颜色的袜子）这两种颜色的袜子可以怎么穿呢？先请小朋友们说一说，然后请3~4名幼儿上来操作一下。4.教师总结：其实两种颜色的袜子有规律的穿法还有很多种呢。你们猜蜈蚣叔叔穿上袜子后心情怎么样了？得到嘟嘟的帮助后，蜈蚣叔叔的心情高兴多了。接着他想穿三种颜色的袜子。三种颜色的袜子可以怎么穿呢？和你旁边的小朋友说一说。（四）幼儿试用三种颜色尝规律的排序操

5、作。1.请你们回到座位上，为蜈蚣叔叔有规律地穿上三种颜色的袜子，传完以后记得检查哦，传完的小朋友后回到线上坐好。2.教师巡回指导。3.教师讲评幼儿作业，找出2~3个幼儿的作业，请幼儿说一说他们是按照什么规律穿袜子的，再找出一个有规律一个没规律的，请幼儿说一说，蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法？4.请幼儿再次回座位自我检查一下。蜈蚣叔叔喜欢按照颜色有规律的穿袜子，请你回去检查一下，你为蜈蚣叔叔穿的袜子蜈蚣叔叔喜不喜欢。如果你确定蜈蚣叔叔喜欢你的穿法，就把穿好袜子的蜈蚣叔叔送到前面的黑板上来。（五）活动延伸今天我们为蜈蚣叔叔设计了这么多种袜子的穿法，蜈蚣叔叔非常高兴，但是三种

6、颜色的袜子有规律的穿法还有很多种，课间休息的时候我们可以看看别人为蜈蚣叔叔设计的穿法，也可以在益智区重新为蜈蚣叔叔设计新的穿法。学习指导请在中班幼儿开展按规律排序的数学活动时使用该视频，并尝试在观看后使用三种颜色的袜子有规律的排序，另外，按规律排序的数学活动还有很多，可以采用不同的操作材料以游戏情境的形式鼓励幼儿多在操作中学习。配套学习资料绘本《蜈蚣叔叔的袜子》制作技术介绍使用的技术软件：powerpoint2003、觅宝秀秀录屏软件制作的简要流程：将《蜈蚣叔叔的袜子》课件用powerpoint2003制作好，根据教案边演示PPT边录制屏幕内容。注：右侧的说明文

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