高中生物《基因对性状的控制》学案1 新人教版必修2.doc

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1、4－2　基因对性状的控制【学习目标】１．中心法则２．举例说明基因、蛋白质与性状的关系【新知预习】一、中心法则的提出及其发展1．1957年，克里克提出中心法则，遗传信息可以从DNA流向DNA，即；也可以从DNA流向，进而流向蛋白质，即遗传物质的和。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到，也不能从蛋白质流向或。历经考验后的中心法则，补充了遗传信息从RNA流向以及从RNA流向这两条途径，比以往更加完善。2．中心法则可表示为：。二、基因、蛋白质与性状的关系（１）基因通过控制＿＿＿＿＿来控制＿＿＿＿过程，进而控制生物体的＿＿＿

2、＿＿。实例：①圆粒豌豆与皱粒豌豆圆粒豌豆→有基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→圆粒皱粒豌豆→无＿＿＿＿基因→＿＿＿＿＿＿酶→淀粉含量＿＿→皱粒②白化病机理：＿＿＿＿＿＿基因                   ↓               ＿＿＿＿＿酶                   ↓　＿＿＿＿＿　　　　　　               黑色素人的白化症状是由于控制＿＿＿＿＿＿的基因异常而引起的。这种酶存在于正常人的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等处，它能将＿＿＿＿转变为＿＿＿＿＿＿。（２）基因通过控制＿＿＿＿

3、结构直接控制生物体的＿＿＿＿。实例：①囊性纤维病：＿＿＿＿＿基因缺失＿＿＿个碱基→＿＿＿＿＿结构异常，导致功能异常→患者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②镰刀型细胞贫血症：＿＿＿＿＿基因碱基对的替换→＿＿＿＿＿中＿＿＿＿＿替换→红细胞呈＿＿＿形→＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)控制生物性状的因素生物体有的性状是受＿＿＿＿基因控制的，而有些性状可能由＿＿＿＿个基因来决定。如＿＿＿＿＿可能是由＿＿＿个基因决定的，其中每一个每个基因对此都有一定作用，还受＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的影响。(4)．基因与性状的关系并不都是简单的

4、线性关系。其一性状可能是由决定的，如人的身高，可能有多个基因对其有作用，同时身高也不完全是由决定的，后天的和也有重要作用。(5)．细胞质基因指的是。线粒体和叶绿体中的DNA都能够进行复制，并通过和控制一些蛋白质的合成。如线立体肌病就是由引起的，这种遗传病只能通过遗传给后代。【知识细目表】一、中心法则⑴DNA→DNA：DNA的自我复制；⑵DNA→RNA：转录；⑶RNA→蛋白质：翻译；⑷RNA→RNA：RNA的自我复制；⑸RNA→DNA：逆转录。DNA→DNARNA→RNADNA→RNA细胞生物病毒RNA→蛋白质R

5、NA→DNA二、基因、蛋白质与性状的关系（间接控制）酶或激素细胞代谢1、基因性状结构蛋白细胞结构（直接控制）2、基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到环境因素的影响。3、生物体性状的多基因因素：基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间多种因素存在复杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。4、细胞质基因：线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因。母系遗传。【学习过程】探究活动一：中心法则的提出及其发展探究活动二：基因、蛋白质与性状的关系小结：【课堂练习】1．“中心法则”的实质

6、是()A．遗传信息的传递过程和基因的作用原理B．遗传物质的传递规律C．具体性状的传递过程和基因的作用原理D．基因的传递规律2.基因控制性状表现的主要途径是（  ）Ａ．ＲＮＡ→蛋白质（性状）Ｂ．ＤＮＡ→蛋白质（性状）Ｃ．ＲＮＡ→ＤＮＡ→蛋白质（性状）Ｄ．ＤＮＡ→ＲＮＡ→蛋白质（性状）3．能正确表示中心法则的是()4．下列对基因型与表现型关系的叙述，错误的是                （   ）Ａ．表现型相同，基因型不一定相同Ｂ．基因型相同，表现型一定相同Ｃ．在相同的生活环境中，基因型相同，表现型一定相同Ｄ．在

7、相同的生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同5.黑种人与白种人肤色不同的根本原因是（　）Ａ．他们所生活的环境不同Ｂ．他们的与肤色有关的基因不同Ｃ．他们的与肤色有关的蛋白质不同Ｄ．他们的与肤色有关的ＲＮＡ不同6．玉米根尖分生区细胞基因存在于下列结构中的                    （   ）Ａ．染色体         Ｂ．叶绿体Ｃ．中心体         Ｄ．核糖体7遗传性视网膜炎是一种由质基因控制的遗传病，下列关于该病的说法中正确的是（   ）A．该病基因可能位于线粒体中B．该病患者女性多于男性C．

8、该病患者男性多于女性D．某夫妇一胎生下一个患者，第二胎患病率为1/48．沃森和克里克52年前阐明DNA双螺旋结构，开创了分子生物学时代，促使人们认识到物质、能量和信息对生物体来说都不可缺少。请分析HIV病毒、SARS病毒等侵入人体细胞使人患病，从本质看应该是（）A．注入物质，控制物质代谢B．注入物质，控制新陈代谢C．注入能量，控制能量代谢D．注入信息，控制信息流【课后练习】1．关于遗传