高中地理 1.3 人口的合理容量学案新人教版必修.doc

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1、人口的合理容量【学习目标】1、了解环境承载力和环境人口容量的概念以及环境人口容量的制约因素。2、说出环境承载力与人口合理容量的区别。3、理解我国控制人口增长的政策，树立适度消费观念。【自主预习】一、地球最多能养活多少人1．环境承载力（12页）(1)实质：环境能_________的人口数量。(2)重要衡量指标：__________。2．环境人口容量（1）概念：一个国家或一个地区所能_____________的人口数量。（2）影响因素：_________、科技发展水平以及人口的生活和文化__________对其影响

2、最大，其中________是主要因素（3）估计：__________、悲观者、介于乐观者和悲观者之间三种观点。二、地球上适合养活多少人人口合理容量的概念1、空间：一个______________2、条件：（1）、按照合理的生活方式（2）、保障_____________（3）、不妨碍____________的生活质量【自我检测】1、制约环境人口容量的首要因素是（）A.资源状况B.科技发展水平C.人口的文化D.生活消费水平2、与环境人口容量呈负相关的因素是 （   ）A．资源量      B．科技水平    C．生

3、产能力      D．消费水20世纪90年代以来有许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测，表中内容为一些学者的预测数据，读表，回答3～4题。预测2050年人口数量将达到约14～15亿依农业资源最大供养的人口数量约15～16亿依粮食生产能力最多供养的人口数量15.1亿或16.6亿依小康消费水平最适宜供养的人口数量约8～9亿3.表中反映的我国人口合理容量是(　)A．约15～16亿B．15.1或16.6亿C．约8～9亿D．约14～15亿4．下列不属于影响我国人口合理容量的因素是(　　)A．自然资源的数量

4、和质量B．地区开放程度C．科技水平和消费水平D．国家人口政策★课内探究案★探究点一　环境人口容量及其制约因素、环境人口容量的特点[读图思考]读课本12页“木桶效应” 图，完成思考1---2题,[举例分析]以美国和中国为例分析在不同生活和文化消费水平条件下，环境人口容量相同么？ 人口的生活与文化消费水平与环境人口容量之间有什么关系？探究点二　人口合理容量分析保持人口合理容量的紧迫性和解决措施？（13页）【当堂检测】读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于

5、最短的那一块)图”，完成1～2题。1．某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地的环境承载力取决于(　　)A．耕地B．森林C．淡水D．矿产2．下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(　　)A．四川——水力资源B．山东——气候资源C．黑龙江——矿产资源D．福建——耕地资源★课后拓展案★3.能正确反映我国环境人口容量变化趋势的是(　　)4.造成我国环境人口容量上述变化趋势的直接因素是(　　)A．土地资源数量增加B．开放程度提高C

6、．环境质量改善D．消费水平提高