押题二 时代坐标 领航未来-备战2020年新高考作文之热点押题预测（山东、海南专版）.doc

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1、、押题二时代坐标领航未来主题词就业取向时代坐标多元因素谋划未来阅读下面的材料，根据要求写作。2019年大学毕业生择业关注因素中，关注兴趣所长的占71.43%，薪酬福利占93.41%，工作地区占84.62%，社会价值占37.36%，专业对口占50.55%，工作潜力和发展空间占72.25%。2017年高中生选科关注因素中，关注国家需要的占32.06%，兴趣爱好占67.22%，能取得不错的分数占70.65%，大学专业所需占92.01%，家长认为容易就业占60.33%，认为各科差不多，无所谓的占20.24%。今天的高中生就是明天的大学生，而每一代青年

2、都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的未来。时值“五·四”青年节，你所在的学校组织“学子论坛”，主题为“点亮青春，领航未来”，请你结合上述材料内容，写一篇发言稿，体现你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。这是一道双材料任务驱动型作文，题目共提供了两则同质材料，体现了学生对自己选科与就业的考量。考查考生思考和分析问题的能力和价值观。发言应站在主人翁的立场上，这篇发言稿的使用时间是“五四”青年节，交代了活动的背景，考生应结合这个背景展开写作；使用场合是“学子论

3、坛”，须体现“论坛”主题“点亮青春，领航未来”，要突出“点亮”“领航”这几个关键词，突出青年的发展与时代坐标的关系，体现青年应有的人生追求与素养，弘扬正能量。特别是个人的兴趣爱好与职业的价值取向和时代的潮流、国家的发展和需要方面应该多元思考，紧密结合。方向之一，责任担当：社会使命、国家需要、方向之二，学会学习：勤于反思、善于谋划方向之三，实践创新：自我成长、关注时代方向之四，人文底蕴：厚植热爱、心系国家方向之五，科学精神：批判精神、辩证分析【审题指导】作文给出的材料是：2019年大学毕业生择业关注因素中，兴趣所长、薪酬福利、工作潜力和发展空间

4、与工作地区关注度高，社会价值、专业对口关注度较低。2017年高中生选科关注因素中，兴趣爱好、能取得不错的分数与大学专业所需关注度高，家长认为容易就业与认为各科差不多，无所谓的关注度低。两组数据紧密关联，反映了学生在面临人生选择时的价值观与诉求，有很强的社会意义。考生须以材料为基点展开思考和感悟，在体现自己的“认识与思考”的同时，要对材料中的相关内容进行适当评价，注重体现写作的针对性与社会意义，体现考生一定的思想深度和思维水平。考生要写的是“五·四”青年节之际，在学校组织的“学子论坛”上的发言稿，主题为“点亮青春，领航未来”，交流的对象是全校同

5、学，自己的身份是青年学生。要体现出交流意识，还要体现出读者意识。此外，还要注意格式要求，如问候语、祝福语的使用，以及末尾署名字、日期等。一定要注意本题的时间场景：“五·四”青年节；文体要求：发言稿；主题及发布平台等。审题一定要细致入微，避免“差之毫厘，谬以千里”的遗憾发生。考生要特别关注“每一代青年都有自己的机遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划自己的未来”这一带有明显价值导向的语句，准确把握命题人的价值引领。小与大、冷与热、家与国、个人与社会等矛盾统一体，应该成为思考的原点。而“时代”的需要和我们肩上的责任和使命，是本题作答时的爆发点，

6、必须密切关注，切不可视若无物、置若罔闻。立意时要综合两则材料，提炼出一个观点阐释自己的看法。考生可以从材料中选取兴趣爱好、薪酬福利、发展空间与专业所需等任意几个角度，写“点亮青春、领航未来”的主题。对关注点的选取可以有所侧重。青春的激情需要在职业的取向中得到彰显，未来的蓝图需要在职业的一一谋划、审慎选择中逐步实现。考生在审题立意时的切入点是学生选科与就业的不同关注因素，综合因素还包括“五四”青年的选择，当代青年发展的时代坐标，要结合“点亮青春，领航未来”的主题，展开丰富的联想，要贴近生活，深入思考，准确把握材料的主旨，可以见仁见智。考生可以写

7、成记叙文，感性陈述自己的认识；也可以写成议论文，理性表达自己的思考。文体的选择一定要扬长避短，同时结合题目本身的特点。本题从某种意义上来说，写成思辨性的文章更易出彩。写记叙文，如果不是高超的叙事笔力和语言建构，以及情节结构、细节的描摹的不凡展示，是很难得高分的。【立意参考】、切题立意：1.点亮青春，领航未来。2.在时代坐标上谋划未来。3.我的爱好也是国家需要。4.让国家需要领航青春的方向。5.爱我所爱，选国所需。6.因时制宜，选我所爱。……【偏题杂说】1.关注薪酬福利很正常。（认识有偏差）2.青年的未来。（立意宽泛，审题偏颇，缺少对材料的整体

8、分析）3.发展空间与专业所需。（只见树木，不见森林，思虑单一）4.青年择业要关注兴趣爱好。（只抓问题的一方面，不顾及整体）5.择业与选科。（抓住局部，忽略材料整体对