八年级美术上册 9 巧用身边的材料教学设计 浙美版.doc

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1、《巧用身边的材料》《巧用身边的材料》章节名称《巧用身边的材料》计划学时学习内容分析《巧用身边的材料》是属于设计·应用的学习领域，本课主要旨在使学生善于发现身边的材料，懂得利用身边的废弃材料来制作有价值的物品，培养创新能力。引导学生善于发现美、创造美。启发学生的创造思维以及动手能力。、加强学生环保意识和提高学生的综合素质。本课是对第一单元《老师，你好》的一个拓展和延伸，同时，在此基础上，也是一个深化提高。学习者分析这节课要面对的教学对象是初中二年级的学生。二年级学生的观察能力不是很强，对身边事物的敏锐度不高，之前对第一单元的《老师，你好》的学习，学生的动手能力与设计感有了一定的基础，

2、合作能力也有了一定的提高。因此本节课会对学生的动手能力进行进一步的加强。教学目标知识与技能：让学生感受不同材料的质感，了解材料的使用方法，掌握设计制作的要领。过程与方法：培养学生的创新改造能力，提高动手制作能力以及小组合作学习能力。情感态度与价值观： 加强环保意识，对废弃材料有更多的新认识，提高综合素质。体验创作的乐趣。教学重点学生感受、发现身边材料不同的质感，并在设计实践中巧妙运用，以表达自己的创作意图。教学难点掌握设计制作立体装饰物的基本要素和技法。教学过程教学环节教学内容所用时间教室活动学习活动设计意图知识回顾让学生谈谈对废旧材料的新认识2分钟思考，回答重新回到课题内容重点讲

3、解5分钟图片学生聆听、思考，回答材料不同使用方法，以及不同使用方法制作出来的作品的特点。（材料可以切割使用成点、线、面的零件）体会材料的妙用。展示不同性质材料作出的作品让学生从基础材料上解剖作品制作的创意来源。让学生由浅入深学习。思考：替换材料后作品会发生什么变化。2分钟由金属—纸质花卉作品；纸质汽车队金属汽车观察，回答体会每种材质特有的美感特征。寻找灵感—欣赏创意作品，并陈述设计意图。5分钟图片展示创意作品观察，思考，回答从实物中体会作品的美以及体会作者的设计意图。从教师的分析示范，更深了解制作的要领。教师展示课前准备好的各种材质的作品，向学生介绍自己的制作步骤以及自己的设计意图

4、。5分钟讲台桌展示教师实物成品。聆听，思考课堂练习作业要求：根据手头的材料，和要表现的主题，4人一小组讨论方案。首先分工讨论自己小组的设计草稿。小组长代表叙述自己的创意灵感。6分钟图片展示创意作品，讲台桌展示教师实物成品。思考，讨论，总结，陈述培养合作学习能力。小组合作集体制作。15分钟分工制作提高动手能力。评价小结学生自评，互评，师评。3分钟展示学生作品观察，回答提高口头表述。小结：回归环保主题，倡导和谐社会。2分钟回归课题，培养环保意识。教学反思为了达到一个充分的教室成品展示，我选择了一些并非废旧材料的材质，这无疑在课堂上给学生错误引导，并非是真的变废为宝，与自己的环保主题违背

5、了，今后在准备作品的时候要多考虑一些，不能自相矛盾，说一套做一套。还有在学生练习制作环节有些知识点遗漏，硬要拉回学生注意力，这个是非常不理想的。