浙美版第9册美术教案.doc

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1、小学美术教学计划(第九册)一、全册教学理念:1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活

2、动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。二、教学情况分析:  浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索三、措施:    1、加强造型能力的培养,对简单的自然物进行写生,并指导正确的观察方法,以确定如何对事物进行造型处理。    2、面向全体学生,拉近个别超常学生与后进学生的距离,加强对后进学生美术上的培养。    3、学习“色彩原理”的理论性知识,以

3、加强他们分析观察事物的颜色变化能力。    4、加强对工艺上的技巧能力培养。四、全册课时安排:    本学期讲授新课共25课时。五、全册教学内容、课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点一、准备课1了解美术教室的相关规章制度,了解学期安排。 二、热爱祖国优秀传统艺术11.以强烈的视觉形式来展示中国的金银文物,使学生获得一种视觉上的体验,并初步直观地了解中国金银器的艺术风格特征。重点:培养学生对古代金银器的兴趣。2.使学生在潜移默化中获得对传统艺术的熏陶,培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。三、悠悠北山街21.通过探

4、访活动,了解、感受历史街区建筑物的文化特点,让学生学习运用形、色、肌理和空间结构等美术语言,来描绘有特色的历史建筑物。2.通过对传统历史文化的观察、感受、写生、描绘等探访记录活动,培养学生的观察力、鉴赏力、造型表现力及对传统文化的理解、探访能力。3.通过对传统历史文化的探访活动,培养学生关注、尊重、热爱地方传统文化的情感。重点:通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动,培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。难点:经过有效的探访活动,通过记忆思考后进行创造性表现。四、安全标识21.认知各种常用的安全标识,知道它们的

5、特征和作用。2.初步学习设计安全标识的方法,能用安全标识的三要素(色彩、图案及形式)为学校或社区设计合适的安全标识。3.提高安全防范和自我保护意识,追求平安幸福的生活。重点:运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。难点:设计的标识要做到既美观,又实用。五、童谣童画11.了解我国民间童谣的历史及特点,童谣和童画相通之处。2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。3.体会童画、童谣的综合艺术特点,增强跨学科综合学习的兴趣。重点:能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。难点:创作的童画既符合童谣的意境,又能体现出

6、一定的绘画水平。六、大盒子小舞台21.以纸盒为基本制作材料,通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法,制作一个微型舞台。重点:能根据普通的纸盒,通过合理设计和制作完成一个特定场景。2.从学生平日随手可得的材料入手,通过合理的想象、艺术的再现,赋予作品新的生命意义,以此激发学生的创作热情和学习兴趣。3.培养学生用多种视角观察身边的事物,关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。难点:刀等工具的应用;组织场景,表达自己独特的创意。七、民间木雕11.欣赏传统的民间木雕,了解其艺术特点、雕刻方法等。2.学习简单的雕刻造型方法,培养学生的造型能力。3

7、.通过学习,激发学生对雕刻艺术的兴趣,培养学生热爱传统民族文化的情感。重点:选择适合雕刻的材料创作一件自己喜欢的作品。难点:雕刻的作品要有一定的特点和创意。八、门的装饰21、通过教学,能将想象中的大桥在画面或泥塑中再现。2、通过描绘和泥塑大桥,培养学生的想象力和创造力。3、培养学生爱祖国,建设祖国的理解。重点:用绘画或剪纸的形式表现中外的门饰。难点:创作的作品表现出一定的装饰风格。九、生动的泥塑人物21.本课主要通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化,来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。2.通过观察人物动态,用捏、摆

8、泥及欣赏人物泥塑作品等实践活动,引导学生进行探究学习,分析人物的哪些动态适合用泥条、泥片、泥块等捏塑方法;引导学生善于抓住人物动态的美好瞬间,来适当夸张表现人物动态,学习人物动态的泥塑造型方法;培养和提高学生对人物动态的观察能力、立体造型能力。重点:学习用泥塑的

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