浙美版美术八上第9课《巧用身边的材料》教案

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时间:2019-11-06

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1、1教学目标1.知识与技能:让学生感受纸杯的特点,通过剪、折、贴等造型方法,掌握纸杯DIY设计制作的要领。2.过程与方法:通过欣赏与动手实践,培养学生的创新改造能力,培养学生的想象力、创造力。3.情感态度与价值观:体验创作乐趣,增强废物利用与环境保护意识,培养热爱生活的美好情感。2重点难点教学重点:学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。教学难点:创作有特色和有创意的作品。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目标1.知识与技能:让学生感受纸杯的特点,通过剪、折、贴等造型方法,掌握纸杯DIY设计制作的要领

2、。2.过程与方法:通过欣赏与动手实践,培养学生的创新改造能力,培养学生的想象力、创造力。3.情感态度与价值观:体验创作乐趣,增强废物利用与环境保护意识,培养热爱生活的美好情感。3.1.2学时重点教学重点:学习巧用纸杯的特性进行创作的方法。3.1.3学时难点教学难点:创作有特色和有创意的作品。3.1.4教学活动活动1【导入】谈话导入(PPT1)师:之前老师让同学们收集使用过的一次性纸杯,都带了吗?生:……师:纸杯里的水喝完了,我们一般会怎么做?来看一下,这是上周的有一天,我在你们班拍到的一张照片(P

3、PT2)生:扔掉。师:是的,扔掉。据报道,250个纸杯就可以毁掉一棵树,按我们每个人平均每天用三个纸杯来算,一年算下来,那该是多少啊?又要毁掉多少的树?。为了保护森林资源,保护环境,我们能不能赋予它新的生命?活动2【讲授】欣赏大师作品师:我们的民间艺术家利用业余时间,收集使用过,但形状仍保持完好的纸杯,来进行艺术创作,欣赏下!这节课就让我们赋予纸杯新的生命,巧用身边的纸杯,进行DIY设计。(点题PPT7)活动3【活动】探究一探究一:纸杯的特性(PPT8)师:请同学们观察下手中的纸杯,分组讨论下纸杯

4、有哪些特性?生:……师小结:1、纸杯是立体的,是圆柱体(形状)2、纸杯是有硬度的,可以站立纸杯可以剪切、挤压、变形(质感)3、纸杯是有颜色的,有图案(有颜色、有图案)活动4【活动】探究二探究二:DIY的方法(PPT9)1、剪师:请同学们观察这两张图,用的是什么方法?两种剪法的区别在哪?还可以怎么剪?(在剪的基础上教师演示卷曲、折叠、编织、揉、搓……)2、添加法如果要保持纸杯的形状不变,你们觉得可以用什么方法装扮纸杯?生:……(PPT10)师:这种方法我们称为添加法3、组合法。如果两、三个组合在一起

5、,可用什么方法?生:穿插、粘贴(PPT11)如果说添加是加法,那么减法是什么?4、镂刻(PPT12)师:看看这件作品这里是用了什么方法?(课件中图片展示镂刻法)师:当然,还有很多制作的方法有待大家的进一步探究。活动5【活动】欣赏教师作品欣赏教师作品(PPT13)师:这件作品是老师做的,请同学们观察下,再思考下:1.作品巧用了纸杯的什么特性?2.作品综合运用了哪些方法?活动6【活动】同龄人作品欣赏同龄人作品欣赏(ppt14—21)师:他是运用了纸杯的……特性,通过……方法来完成的。再来看看这件作品…

6、…一个普普通通的纸杯,经过同学们的小小设计,运用了一些非常常见的技巧,就变成我们意想不到的艺术品。活动7【活动】探究三(五)探究三:纸杯DIY的步骤(ppt22)如果我们现在想要创作一件作品,第一步要做什么?生:……师:是的。就是构思好要做什么?怎么巧用纸杯的特性?可以运用刚才讨论的哪些方法?想好了,然后再动手制作,最后调整下。(课件出示步骤:构思、制作、调整)活动8【练习】体验创作体验创作(ppt23,背景音乐《艺术的集市》)任务一:用“纸杯”为主的材料创作一件作品(可以是抽象也可以是具象的作品

7、)任务二:用“纸杯”为主材料,其它材料为辅,创作一朵花要求:1、充分运用纸杯特性,所学DIY方法,大胆创作。2、色彩搭配和谐,结合运用身边的其他材料。3、同桌之间合作完成,相互协调分工。4、作品体现创意性、趣味性、艺术性。活动9【作业】作业展评作业展评(ppt24)师:请同学来展示自己的作品,并说说自己的设想。从①、作品是否巧用纸杯的特性;②、作品是否美观;③、作品是有创意。这三方面进行点评,相互点评。活动10【作业】教师小结小结,强化环保意识。(ppt25)在我们的生活中,只要能开动脑筋,发挥想

8、象都可以“变废为美”。创意无处不在,请伸出你们灵巧的双手,一起来创造更美的生活吧!

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