八年级科学上册《水的压强》教案 浙教版.doc

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1、课题水的压强课型新课主备人审核人备课日期上课日期教学目标1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。重点难点分析压力概念与重力的区别；压强概念的建立教学过程设计一、压力和压强：P13读图分析：图中的压力是怎么产生的？分别作用在物体的哪个位置？方向如何？1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地

2、面上，并与地面垂直。3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。成因：物体间由于相互挤压而产生的。压力的特点：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。讨论：压力是重力引起的，压力的大小等于重力，你认为这种说法对吗？答：这种说法是错误的。压力与重力是完全不同的两个力，它们之间既有联系又有区别。联系：只有当物体孤立静止地放在水平支撑面上时，她对支撑面的压力和重力相等。（性质不同）区别：产生原因方向大小作用点重力地球的吸引竖直向下G=mg重心压力接触且有挤压垂直接触面

3、指向受力物由施力物体决定受力物体表面【实验】研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？说明：控制变量法；控制实验条件得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。T：根据实验提供的信息，你认为应当怎样描述压力的作用效果？S：思考压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强＝压力/受力面积注意：（1）F是压力而不是重力，水平支持面上静止时，压力在数值上等于重力。这时，应写明F=G，再用公式计算。（2）S是受力面积而不是物体的表面积或面积。（3）单位统一，N/m2单位：1帕＝

4、1牛/米2，读图了解帕的大小。例题教学：P15质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当地站在地面上时，脚对地面的压强有多大？解：F=G=mg=60千克*9.8牛=588牛S=196厘米2*2=392厘米2=0.0392米2p=F/S=588牛/0.0392米2=15000帕=15千帕答：人对地面的压强是15千帕。二、增大和减小压强的方法：由于压力的作用效果（压强）跟压力大小和受力面积大小有关增大：增大压力，减小受力面积减小：减小压力，增大受力面积压强知识在生活和生产中的应用二万五千里长征时，红军战士要爬雪山、过草地。假如你是一名红军战士，在过草地时，不

5、幸双脚陷入沼泽地中。此时可以用什么办法脱身，走出照沼泽地？1.尽可能扔掉身上不太重要的物品来减小压强2.改走为爬或滚来增大受力面积。课堂小结我们要会灵活应用压强公式，知道增大压强和减小压强的办法练习与作业作业本板书设计压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强＝压力/受力面积教学后记本节课要会应用压强公式，关键是弄清楚哪个是压力，哪个是受力面积