八年级生物上册 细菌和真菌的分布学案（新版）新人教版.doc

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1、细菌和真菌的分布科目生物班级：学生姓名课题细菌和真菌的分布课型新授课时1课时主备教师备课组长签字学习目标：1、说出细菌和真菌分布的特点2、尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布3、通过观察细菌和真菌的菌落特征，简单区别细菌和真菌。学习重点尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布学习难点尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布学习过程【课前准备】要求：5分钟①先自己独立完成。②两人一组相互纠错1、将下列动物与仿生连起来长颈鹿冷光灯萤火虫宇航服蝙蝠的回声定位薄壳建筑乌龟的背甲雷达2、_______

2、___和___________被称为生态系统中的分解者。3、在日常生活中，馒头或水果放时间久了，就会长“毛毛”，这个“毛毛”指的是________________。【自主学习与课堂学习探讨】要求：通读课文，将自学问题答案在书中划出，疑问处用“？”做标记。一、菌落的特征1、菌落的概念：2、细菌和真菌的菌落特征？3、总结培养细菌和真菌的方法步骤？4、说出什么是接种？二、探究细菌和真菌的分布1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？（阅读检测不同环境中的细菌和真菌探究实验回答）2、提示4相当于细菌、真菌一般培

3、养方法中的哪一个步骤？3、细菌和真菌的分布情况怎样？4、细菌和真菌的生活必须具有哪些基本条件？【合作交流】要求：（7-8分钟）①根据下面问题组内讨论形成统一意见，然后进行记忆。②联系实际生活，会给你的同学讲解、分析以下问题。③小组成员交流5-8题,重点交流5、6、7、8、题。【展示提升】（7-8分钟）要求：①脱稿回答问题。②回答问题的同学，口齿清晰，声音洪亮。以小组为单位，展示1-8题。知识梳理：1、细菌和真菌的菌落特征2、细菌和真菌培养的一般方法步骤3、细菌和真菌的分布4、细菌和真菌生存的基本条件【随堂检测】(要求用6-7分钟独立完成

4、,教师随机抽查三个组。)必做题（基础过关）：一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成为（）A.真菌B.细菌C.菌落D.菌痕1、霉菌形成的菌落常呈（）A、絮状和球状B、绒毛状和杆状C、蜘蛛网状和螺旋状D、绒毛状、絮状和蜘蛛网网状。2、接种后培养皿应放在（）A、任意的地方B、高温的地方C、低温的地方D、温暖的地方3、下列不属于细菌菌落的特征是（）A、菌落小B、表面光滑C、表面粗糙D、表面呈绒毛状4、下列环境中，菌落生物较多存在（）A、刚煮熟的食物中B、深海的火山口C、腌制食品的盐水中D、流通的货币上5、炎热的夏季，食品容易腐败变质

5、，主要原因是()A.温度适宜B.水分充足C.氧气充足D.有机物丰富6、大量细菌可使食品迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，是因为冰箱环境中（）A、细菌很少B、细菌繁殖很慢C、没有细菌C、细菌都冻死了7、下列环境中不可能有细菌和真菌的是（）A、含有牛肉汁和琼脂的培养基上B、空气中C、温暖、装有少量肉汤的密封瓶中D、经过严格的高温灭菌的环境中8、细菌和真菌培养的一般方法有下面四个步骤，其中正确的操作顺序是（）①配制培养基②高温灭菌冷却③接种④恒温培养A.①②③④B.①③②④C.④①②③D.②①③④9、下列那一种因素容易增加棉被上细菌

6、的数量（）A、关紧卧室的窗户B、在太阳下晒B、用开水煮D、用杀菌成分的洗衣粉洗涤10、用无菌棉棒擦取手心，在培养基上轻轻涂抹，这相当于细菌和真菌培养方法中的：()A.配制培养基 B.接种 C.在培养基上标出组别 D.高温灭菌选做题（中考链接）：（2007·威海）11、在培养细菌的过程中,小明发现培养基上出现了几种不同类型的菌落.请你帮他判断,下列哪个是细菌的菌落?()A、菌落小，表面光滑粘稠的B、菌落大，呈绒毛状的C、菌落大，呈青绿色的D、菌落大，呈絮状的（2007·河南）12、关于菌落的叙述，不正确的一项是（）A、菌落是同种细菌大量繁

7、殖的集合体B、菌落是各种细菌聚集而成的集合体C、菌落肉眼可见，具有一定的形态结构D、菌落可作为菌种鉴定的重要依据（2007·青岛）13、腌肉能长久存放的原因是（）A、腌肉内水分较少B、腌肉的盐分对细菌有杀毒作用C、腌肉上的细菌体内水分被浓盐水夺去D、腌肉上的细菌繁殖速度很慢（2007·湖北）14、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：实验步骤中，B是____________过程,完成步骤C需要在适宜_____________下进行。本节课你学到了什么