八年级物理下册 8.2 二力平衡导学案2(新版)新人教版.doc

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1、二力平衡一、情境导入牛顿第一定律：一切物体在___________时，总保持____________或________________。二、课堂探究知识点1：力的平衡阅读课本第20页，完成下列问题：1.放在桌面上的花瓶处于_______状态。花瓶受到的力是______和桌面对花瓶的______。2.在平直道路上匀速行驶的汽车处于___________状态。在竖直方向上，汽车受到的力是_______和_______；在水平方向上，汽车受到的力是_______和_____。3.物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体有时也会保持_________状态或

2、_________状态，即运动状态不变。4.物体在受到几个力作用时，如果保持_______状态或______________状态，我们就说物体处于平衡状态．使物体处于平衡状态的这几个力叫_______力．5.如果物体在两个力的作用下，保持_______状态，我们就说这二力平衡。知识点2：二力平衡1、物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？___________。举例：电梯受_______和向上的_______，起动时，速度越来越快。2、如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢？猜想：二力平衡可能与作用力的_______、____

3、___、_____________等有关。在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，木块与小车的质量相等，如图所示．____组同学选择的器材更加合理，其原因是：___________________________。（2）把小汽车放在   （填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码， 当两个盘内砝码的质量   （填“相等”或“不相等”）时，小车静止。 （3）保持两盘砝码质量相等，把小汽车扭转一个角度后松手，发现小车   ，这是由于小汽车所受的两个拉力F1和F2   。 （4）如果将小车从中间锯开，小车的两部分_________

4、_____（填“能”或“不能”）平衡。总结：我分析实验现象得出二力平衡的条件是：作用在_________的两个力，如果_________、_________，并且在______________________，这两个力就彼此平衡。知识点3：二力平衡条件的应用1．根据物体处于静止状态或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上力的大小和方向．图1（1）如图1所示，吊在空中重为5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是_______N。（2）静止在桌面上的茶杯，茶杯受到_______与_______是一对平衡力。（3）在平直道路上匀速行驶的汽车，汽车受到的重力与_________是

5、一对平衡力；汽车受到的牵引力与_________是一对平衡力。2．根据物体的受力情况判断物体的运动状态．物体不受力或物体受平衡力时，应保持静止或保持匀速直线运动状态．例如，火车在平直的轨道上行驶。在竖直方向上重力和支持力平衡，如果牵引力_________阻力，火车将加速；如果牵引力_________阻力，火车将减速；如果牵引力_________阻力时，水平方向二力平衡，火车匀速直线前进．三、达标练习：1.在下图的各图中，哪个图中的两个力能够平衡（　　）2．小熊猫能够轻松地倒挂在竹子上，当它倒挂在竹子上静止时，下列说法正确的是（）A.竹子对小熊猫的作用力和小熊猫所受的重力是一

6、对平衡力B.小熊猫对竹子的作用力和小熊猫所受的重力是一对平衡力C.小熊猫对竹子的作用力和竹子对小熊猫的作用力是一对平衡力D.小熊猫很轻，其重力不需要平衡就能静止在空中3．如图2所示，吊车以1m/s的速度将1×104N的重物匀速向上提起，这时钢索对重物的拉力大小是________N；若吊车改为以2m/s的速度使该重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是________N，方向是________。图2四、课堂总结 ：这节课的收获是：还存在的问题是：