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时间:2020-07-01
《八年级物理下册 8.2 二力平衡导学案(新版)新人教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8.2《二力平衡》课标要求:2.2.4知道二力平衡条件。考纲要求:知道二力平衡条件;能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态(能对物体进行简单的受力情况分析,如一对平衡力、作用力与反作用力等)。学习目标:1、知道二力平衡的条件。(重点)2、知道二力平衡时物体的运动状态。(难点)导学过程学法指导课堂流程:一、情境导入约2-3min复习旧知,导入新课二、明确目标约2min三、预习导学约6-8min自主学习教材第20--22页并完成以下内容(自主学习时,注意双色笔的使用,已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上,有疑问的用红色笔勾画,本环节时间约6min,请注意时间的分配)1、力
2、的平衡:____________________________________________。2、二力平衡的条件:_______________________________。四、合作探究展示交流约22min(探究实验时要抓紧时间,约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来)1、二力平衡的条件(1)讨论:①放在讲桌上的粉笔盒处于什么状态,它受到那些力的作用?②在平面上推动物体匀速运动的过程中,物体处于何种状态?它受到那些力的作用?小结:①平衡状态是指:____________________________________________。②二力平衡是指
3、:__________________________________________________。(2)【实验】讨论:是不是物体只受两个力作用时,一定保持静止或匀速直线运动状态?探究:物体只受两个力作用时,保持静止或匀速直线运动应满足哪些条件?【实验1】将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端,然后在长木板的两端各挂上一根绳子,放在光滑的木板上,两端绳子分别跨过定滑轮挂上钩码,绳两端挂质量不相等的钩码,将看到什么现象?归纳:____________________________________________。【实验2】将上述实验中的木块扭转一个角度使拉木块的绳子不在一
4、条直线上,又会看到什么现象?归纳:___________________________________________。【实验3】用手按住木块不动,把两个吊盘放在同一侧,两盘加入相等的砝码,放手后可以看到什么现象?归纳:____________________________________________。认真研读教材小组互批后组长反馈释疑组内探讨,交流。【实验4】用两个相同的木块分别系住一个吊盘,用手按住,保证二力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,放手后可以看到什么现象?归纳:___________________________________________
5、_。小结:①二力平衡的条件:__________________________________________。②二力平衡时物体的运动状态保持__________或_________________。(3)平衡力与相互作用力的区别:______________________。2、二力平衡条件的应用(举例说明):五、整理收获精讲点拨约4min六、达标测评约5min(A类题为必做题,B类题为选做题)(A)1、一个杂技运动员单手支撑在另一个运动员手上,当上面那个运动员静止时,他受到的重力和支持力必须____________。如果重力____________支持力,他就要坠落
6、,若重力和支持力不在____________,他就要倾倒。(A)2、汽车在平直的马路上匀速行驶时,若汽车在前进过程中受到的摩擦力为3000N,汽车的牵引力应为___________。(A)3、起重机吊着一重物静止,此时拉力是104N,当吊着重物以1m/s的速度匀速上升时,拉力__________104N;当吊着重物以2m/s的速度匀速下降时,拉力__________104N。(填“大于”、“等于”或“小于”)。(B)4、用20N的力握住重15N的瓶子,停在空中,则瓶子和手间的摩擦力大小等于__________N,若此时将手的握力增加到40N,则手与瓶之间的摩擦力等于___
7、_______N。(B)5、一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么这两个力()A、一定是平衡力B、可能是平衡力C、一定不是平衡力D、无法判断(B)6、人沿水平方向拉牛,但没有拉动。下列说法正确的是()A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B、绳拉牛的力与地面对牛的阻力是一对平衡力C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力D、绳拉牛的力小于地面对牛的阻力自主作答,分级、分层达标,限时完成。反思升华(学生反思小结,教师教学反思)1,在达成过程中还存在哪些些困难?2,本节课的收获有哪些?(整理知识结构)
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