八年级物理上册 第二章 声音与环境复习导学案 (新版)粤教沪版.doc

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1、第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音1．声音的产生：（1）正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。（2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以声波的形式传播，可以通过示波器显示出来。（3）回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到

2、反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）。时间差o.1s以上才能听到回声。（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）（4）真空不能传声。注：月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈。（5）声音传播的距离和传播时间之比叫声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。（6）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度和气压有关。3、人耳听到声音：声源介质（空气）鼓膜听小骨听觉神经2.2-2.3我们怎样区分声音声音的

3、三要素（三特征）：音调、响度、音色。1、音调：声音的高低。①音调与声源的振动频率有关。振动越快，频率越高，音调越高。②频率：声源每秒振动的次数，单位：赫兹（Hz）。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。音调低音调高注：弦乐器的音调与弦的长短、横截面积、松紧程度有关。①当弦的横截面积、松紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的横截面积、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。2、响度：声音的强弱（即大小）。①响度跟声源振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距声源的距离有关，距发声体越近，响度越大

4、。②响度通常用分贝（dB）来计量声音的强弱。0分贝是听觉下限。③用波形来比较振幅，振幅小，响度小。3、音色（音品）：声音的品质。音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。①不同发声体的音色不同。②我们辨别不同的发声体，就是利用音色不同。2.4让声音为人类服务1、人耳能听到声音的频率范围是20-20000Hz。2、超声：①振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；②应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗。3、次声：①振动频率低于20Hz的声音叫次声；②应用：定位、预报台风、火山和地震活动等。注：超声、次声还是声音，仍是物体振动产生的。动物的听觉范

5、围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；4、噪声污染控制途径：（在声源处；在传播过程中；在人耳处）①消声：改造噪声源、加防护罩或消声器；②吸声：植树种草、使用吸音材料（吸音棉、吸声板）；③隔声：隔音墙、隔音板、带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。注：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。5、声音可以传递信息（利用声呐探测海深、B超、敲铁轨听声音等）和能量（超声波粉碎肾结石、飞机场旁边的玻璃被震碎等）。