中考物理总复习 第二章 声音与环境课件 粤教沪版

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1、第一部分教材梳理第二章声音与环境知识网络考点梳理1.声音的产生：声音是由物体的_______产生的.一切正在发声的物体都在______.振动停止，发声也就停止.2.声音的传播：声音可以在______、液体、______中传播.声音在不同介质中传播的速度_____.一般来说，声音在____中传播得最快，在______中传播得最慢.声音在15℃的空气中的传播速度为_______m/s.考点1　声音的产生与传播振动振动固体固体不同固体气体3403.回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被______回来，反射回来的声音叫做回声.反射1.音调：音调由发声体振动的_____决定，_____越高，音调越___

2、.物体振动的快慢用_____来表示，单位是____.2.响度：响度与发声体的振动______有关，______越大，响度______.实验中通过观察__________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________.另外响度还跟_________________有关.考点2　声音的特性频率频率高频率Hz幅度振幅越大乒乓球弹开的距离转换法距发声体的距离3.音色：声音的_____，用于区分发声体的依据，与_____、_______、______方式有关.品质材料结构振动1.从物理角度看，噪声是指发声体做_______振动时发出的声音.从环保角度看，凡是妨碍人们正常

3、休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声.2.噪声的来源：（1）交通运输噪声：如交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、机械运转声等.（2）工业噪声：如纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声.（3）施工噪声：如盖楼、打桩的声音等.考点3　噪声的危害和控制无规则（4）社会生活噪声：如娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声.3．声音等级的划分：人们以______为单位来表示声音的等级，其符号是_____.___________是较理想的安静环境，长期生活在_______以上的噪声环境中，会影响听力.4．噪声减弱的途径：在______处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在______

4、过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在_____处减弱噪声，如戴耳塞.分贝dB30～40dB90dB声源传播人耳1.回声的利用：如果回声到达人耳比原声晚01s以上，那么人耳就能把回声和原声区分开来，否则，回声和原声混在一起使原声加强.2.声音可以________.如医生可通过听诊器了解病人心肺工作状况；远处的雷声预示着要下雨等.3.声音可以________.用超声波清洗精密机械；医用超声波击碎胆结石等.考点4　声音的利用传递信息传递能量4.超声、次声及应用:(1)超声：振动频率高于__________Hz的声音；应用：定位、通信、勘察、检测、诊疗.(2)次声：振动频率低于

5、______Hz的声音；应用：定位,预报台风、火山和地震活动等.（3）人耳的听觉范围是__________Hz.200002020~20000考点精练3.（2016无锡）关于声现象，下列说法正确的是(　　)A．声音可以在固体中传播B．声音传播的速度与温度无关C．声音在真空中传播的速度最快D．只要物体振动，我们就一定能听到声音考点1　声音的产生与传播A7.如图1-2-2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明(　　)A.声音的传播需要介质B.声音的传播不需要介质C.空气阻断了声音的传播D.玻璃罩阻断了声音的传

6、播A4.（2016益阳）如图1-2-4所示为声波的波形图，下列说法正确的是(　　)A.甲、乙、丙三者的音色不同B.甲、乙、丙三者的响度不同C.甲、乙、丙三者的音调不同D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同考点2　声音的特性A5.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的(　　)A.音调B.响度C.音色D.声速A考点3　噪声的危害和控制2.（2016宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是()A.每个学生都戴一个防噪声耳罩B.在教室周围植树C.上课时关闭门窗D.学校路段禁止鸣笛A6.以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是(　　)A.

7、厦门岛内禁止燃放烟花爆竹B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器C.地铁施工时给机器加润滑油D.部分BRT路段两侧设有透明板墙Ｄ考点4　声音的利用2.（2016郴州）下列实例是利用声音传递能量的是(　　)A.利用超声波给金属工件探伤B.利用超声波排除人体内的结石C.医生通过听诊器给病人诊病D.超声波导盲仪帮助盲人出行Ｂ6.下列事例中，没有利用超声波的是(　　)A.蝙蝠利用声波导航B.用声呐探测海深C.用B