八年级物理上册 第二章 声音与环境导学案（新版）粤沪版

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1、第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音【学习目标】1、知道声音是由物体振动发生的。2、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。3、了解人类听到声音的过程。【学习重难点】重点：声音的产生和传播的条件。难点：声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。【课前准备】器材：小瓷碗、筷子、脸盆或水桶、小石块2个。【学习过程】声音是怎样产生的？活动一：观察发声物体的振动1、将手指放在喉咙处，感受说话时手指和喉咙的感受。2、用筷子敲击盛有水的瓷碗，听到声音的同时观察水面的变化。结论：声音是由物体的产生的。声音是怎样传播的？活动二：把声音显示出来1、将小石块轻

2、轻放入盛有水的瓷碗中央，观察水波。2、自习观察教师实验，观察声音的波形。结论：声音是以的形式传播。声音的传播需要介质活动三：传声试验1、我们能够听到老师上课的声音，说明：能够传声。2、将两个石块放入盛有水的水槽中，并相互敲击。我们能够听到石块敲击的声音吗？。说明：。3、一位同学用筷子敲打桌脚，另一位同学能够听到筷子敲打桌脚的声音。如果这位同学用耳朵紧贴桌面，他还能听到声音吗？。说明：。4、仔细观察教师实验。说明：不能传声。小结：声音的传播需要，（包括、和），不能传声。声音传播有多快阅读课本P27～29，回答：声音在不同的介质中，传播的快慢是。一般来说，声音固体中

3、的传播速度，在气体中的。在常温下，声音在空气中的传播速度是。在同种介质中，声速还跟有关。想一想：1、百米赛跑时，如果终点计时员听到发令枪响才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？2、著名音乐家贝多芬万年失聪，他是怎样听见琴声完成创作的？为什么？【课堂训练】1、人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在    。2、航天员在太空漫步时，他们即使相距得很近，交谈也必须要借助无线电工具，这是因为的缘故。3、2014年，我国鲁甸发生地震，给生命和财产造成严重伤害，牵动着每一个中华儿女的心。地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体力，不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁

4、或管道，向营救人员求救，最后获得了生还的机会。用物理学知识解释他们是利用了声音可以在中传播的原理，在他们的求救行为中发出的声音是由于用硬物敲击后墙壁或管道发生而产生的。4、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生（　　）　A．电铃的振动停止了B．电铃的声音比原来更加响亮C．只见电铃振动，但听到的声音越来越小D．不见电铃振动，但能听到声音5、一根足够长的钢管中充满水，甲在钢管的一端敲击钢管，乙将耳朵紧贴在钢管的另一端能听到几次敲击声？依次由哪些介质传播的？6、声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，传播170m距离所需的时间为   

5、  s。2.2我们怎样区分声音【学习目标】1、了解声音的三个特征：音调、响度、音色。2、知道声音的音调与发声体的振动频率有关。3、了解影响弦乐器音调的因素。【学习重难点】重点：了解声音的特征------音调。难点：探究决定音调的因素。【课前准备】器材：直尺、梳子、硬纸片、最粗和最细的琴弦各一根【学习过程】（一）知识回顾1、声音是由物体__________产生的。2、声音的传播需要_________，介质包括_________、_________、________，_________不能传声。3、声音在固体中的传播速度比在液体、气体中的传播速度更________。

6、4、15℃时空气中的声速是________m/s（二）独立预习1、物理学中声源振动次数和所用时间之比叫做，用表示，它的单位是。如果声源每秒振动1次，它的频率就是。某声源频率是50Hz，表示声源每秒振动_________次。2、人耳能感觉到的那部分声，频率是Hz到Hz。（三）小组研学活动一、探究影响声音高低的因素（1）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。观察到的现象：钢尺伸出桌边越短，钢尺振动得越，听到声音的音调。（2）用

7、硬纸片分别快慢不同地划过梳子的齿，比较声音的音调。以上两个实验说明：。（3）用波形比较频率认真观察教师实验。结论：频率越高，音调越_______；频率越低，音调越_______；活动二、探究影响弦乐器音调的因素准备几根不同的琴弦，拉紧。拨动弦的中部，就可以看见弦的振动，并听见它发出的声音。请试一试，在分别只改变弦的长度、粗细、松紧程度等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化？【课堂检测】1、女高音与男低音中的高与低是指声音的________不一样，主要是由于声源的振动________决定的。2、如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度的3/4伸

8、出桌外。拨动它的顶端，可