八年级数学下册 18.1.1平行四边形的性质(第1课时)导学案2(新版)新人教版.doc

《八年级数学下册 18.1.1平行四边形的性质(第1课时)导学案2(新版)新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、平行四边形的性质学习目标1．理解并掌握平行四边形的定义；会用定义识别平行四边形。2．掌握平行四边形的性质，初步会运用这些性质进行有关的论证和计算。3．培养综合运用知识的能力。课前准备一、自学教材41—43页内容明确课时学习目标二、四边形内角和是；两直线平行，同位角内错角同旁内角。二、解读目标：1、叫平行四边形。用______表示，例如___________活动1根据平行四边形的定义在右边画一个平行四边形ABCD，你有什么发现？课中导学：活动二：分别量量你刚才画的平行四边形的各边的长度和各角的度数，观察它们有什么关系？（）通过活动二你能得到结论：平行四边形的性质：（1）（2）。活动3你能用性质

2、1完成性质2的证明吗？（用你前边画的图）2、阅读教材P42例1在证明三角形ADE全等三角形CBF用了什么定理？3、什么是两条平行线之间的距离？课中训练：1、小明用一根36米长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8厘米，其他三条边各长多少？ADBC2、在平行四边形ABCD中，∠A=500，则∠B=、∠C=、∠D=。3、在平行四边形ABCD中，若∠A：∠B=2：3，则∠C=、∠D=。4、两条平行线之间的距离与点与点之间的距离、点到直线的距离有什么联系和区别？联系：区别：课后巩固：1、P43页练习1、2、2、如图，在ABCD中，AE=CF，求证AF=CEADEFBC3、如图，AD∥

3、BC，AE∥CD，BD平分∠ABC，_5_E_D_C_B_A求证AB=CE课后反思及总结：这节课你学到了什么？