八年级数学上册13.3.2 等边三角形学案2(新版)新人教版.doc

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1、等边三角形二学习目标:1.掌握含30o角的直角三角形的性质,并能灵活运用这一性质解决实际问题。2.培养学生的推理能力和数学语言表达能力.3.感受数学的严谨性,激发学生的好奇心和求知欲。学习重点:含30°角的直角三角形的性质定理的证明与运用.学习难点:含30°角的直角三角形的性质定理的证明。使用说明:先自学课本55页至56页练习,经历“探索──发现──猜想──证明”的过程,并独立完成学案,然后小组讨论交流。一.导学1.复习回顾:等边三角形的性质与判定2.问题:用两个全等的含30°角的直角三角尺,你能拼出一个怎样的三角形?能拼出一个等边三角形吗?说说你的理由.3.由2你

2、能想到,在直角三角形中,30°角所对的直角边与斜边有怎样的大小关系?你能用不同于课本上的方法证明你的结论吗?4.由3,我们得到下面的性质定理:CBA在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半。5.填空:如右图,在△ABC中,∵∠C=90o,∠A=30o∴BC=()二.合作探究:xkb1.com1.如图是屋架设计图的一部分,点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A=30°,立柱BC、DE要多长?1.等腰三角形的底角为15°,腰长为2a,则腰上的高为。2.已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°,CD是高,∠

3、A=30°.求证:BD=AB.

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