八年级数学上册 一次函数的应用学案2 北师大版.doc

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1、一次函数的应用学习目标：能通过函数图象获取信息，解决简单的实际问题，体会方程与函数的关系，建立各种知识的联系。学习重点：通过具体问题的解决，培养学生的数学应用能力。学习难点：通过对函数图象的观察与分析，培养学生数形结合的意识，发展形象思维。学习过程：自主学习：由于持续高温和连日无雨，某水库的蓄水量随着时间的增加而减少．蓄水量(万米3)与干旱持续时间(天)的关系如下图所示，回答下列问题：（1）水库干旱前的蓄水量是多少？(2)干旱持续10天后，蓄水量为多少？连续干旱23天后呢？(3)蓄水量小于400万米3时，将发

2、生严重干旱警报．干旱多少天后将发出严重干旱警报？(4)按照这个规律，预计持续干旱多少天水库将干涸？合作探究：P92.例2做一做：看图填空(1)当时，;(2)直线对应的函数表达式是________________．议一议：一元一次方程与一次函数有什么联系？课堂演练：根据图象回答下列问题：（6）若每户每天节约用水0.1吨，那么活动第20天可节约多少吨水？（7）写出活动开展的第天节约的水量与天数的函数关系．总结提升：课后作业：1.某种储蓄的月利率是0.8%，存入100元本金后，本息和y（元）与所存月数x之间的函数关

3、系式是；2.小明的父亲饭后出去散步，从家中走20分钟到一个离家900米的报亭看10分钟报纸后，用15分钟返回家里。下面图形中表示小明的父亲离家的时间与距离之间的关系是（）教材习题1、2、3