八年级数学 数量变化导学案 苏科版.doc

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1、江苏省涟水县徐集中学八年级数学数量变化导学案（1）苏科版自学内容：P114至115页学习目标：1、会用表格记录、描绘或表示变化的数量；2、能根据图表所提供的信息，探索数量变化某些联系；3、使学生学会从表格中获取信息，发展学生通过数据分析进行预测和解决问题的能力.4、发展学生的符号感和抽象思维能力.教学学习借助表格，说明数量变化的情况.学习难点将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断.一、复习1、我们经常用来表示客观实际中的数量变化。2、某报报道，贺奶奶从1958年起，连续46年记录了家里每天的花费，每年年终还对收支情况进行结算.以下是她家某些年份的收支情况：

2、年份195819791989199620002004收支总额/元971.201568.304560.4415039.3130595.1242549.36支出总额/元798.261003.911927.987800.1213700.1826533.78支出与收入之比0.820.640.420.510.450.62结余额/元172.94564.39632.467239.1916894.9416015.58请你根据表格中的数据，说明贺奶奶家的生活发生了什么变化“国内生产总值”简称GDP是一个国家或地区发展的重要指标，说一说你从下表中获得的信息.年份19891996

3、2000年2001年2002年2003年2004年国内生产总值/亿元8942295933增长速度（按可比价格计算）4.1%9.6%8%7.3%8%9.1%9.5%思考：从小家到大家，对照比较贺奶奶家的收支和国家GDP增长率变化间的关系.二、课后作业：小练习册P64三、课堂作业研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮服的施用量有如下关系：氮肥施用量/（千克/公顷）03467101135202259336404471土豆产量/（吨/公顷）15.1821.3625.7232.2934.0339.4543.1543.4640.8330.75（1）上表反映

4、了哪两个变量之间的关系？（2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？（3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由.（4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响