八年级数学上册《4.1 数量的变化》学案（2） 苏科版

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1、章、节第四章教学内容4.1数量的变化第2课时课型新授教学目标1．感受可以用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量及变化规律；2．能根据图表所提供的信息，探索数量变化的某些联系．重点难点感受可以用表格、图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量及变化规律能从图表中获取数量变化的信息导学过程教师复备（学生笔记）一、自主学习1、复习检测：数量之间的变化关系可以用来记录研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮服的施用量有如下关系：氮肥施用量/（千克/公顷）03467101135202471土豆产量/（吨/公顷）

2、15.1821.3625.7232.2934.0339.4530.75（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？（2）当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？如果不施氮肥呢？（3）根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？说说你的理由.（4）粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.二、合作交流1、城市化是一个国家或地区现代文明程度的标志之一，城市人口比重（城市人口占总人口的百分比）是反映城市化水平的重要指标。请根据图4—1（课本第115页）回答下列问题：（1）从20世纪50年代开始，中国、日本、印度

3、、马来西亚的城市人口比重有何变化？（2）日本和其他3个国家的城市人口比重变化有何相同和不同之处？(3)你能就我国的城市化进程谈谈看法吗?2、肺活量是评定学生体质的一项重要机能指标根据图4—2（课本第116页）所示的某地区9—18岁的学生平均肺活量变化情况，回答下列问题：（1）哪个年龄段学生的肺活量变化较大？（2）同一年龄男，女生肺活量有差异吗？哪个年龄段的差异较大？（3）13岁，16岁男，女生的平均肺活量分别是多少？它们的差异是多少？(4)哪个年龄的肺活量最大?最大肺活量是多少?(5)18岁男女学生的平均肺活量的差异是多

4、少?(6)哪个年龄段的男、女生肺活量差异较小?(7)你能说出肺活量随年龄变化而变化的一般规律吗?3、物体以0.1m/s的速度匀速前进,试根据路程s(m)与时间t(s)关系填空:t123456-------s-------（1）当t的值越来越大时，s的值如何变化？（2）能用一个数学式描述s的变化规律吗？数量变化的规律也可以用表示三、反馈练习1、某商店出售一种瓜子，其售价y(元)与瓜子质量x（千克）之间的关系如下表：质量x（千克）1234…售价y（元）3.6＋0.207.20＋0.2010.80＋0.2014.40+0.20

5、…（1）由上表得y与x之间的关系是_________________；（2）你认为此商店制作这张表的好处是_______________________。2、下表是丽丽往姥姥家打长途电话的几次收费记录：时间（min）1234567话(元)0.61.21.82.43.03.64.2(1)上表反映了哪两个变量之间的关系？（2）如果用x表示时间，y表示电话费，那么y与x的关系是什么？（3）若丽丽打了5min电话，则须付多少元电话费？（4）请你帮丽丽预测以一下，如果打10min的电话，须付多少元电话费？师生反思上课时间：年月日