九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners第2课时SectionA3a_3b教案新版人教新目标版.doc

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1、Unit1 Howcanwebecomegoodlearners第二课时 SectionA(3a-3b)主备内容SectionA(3a-3b)教学目标【知识目标】Importantwords:expression,discover,secret,grammarImportantphrases:so…that…,beafraidtodo…,becauseof,fallinlovewith,keywords,lookup,sothat【能力目标】能使用略读、查读的阅读策略获取3a文段中的信息,并完成相应的阅读任务。【情感目标】指导学生通过开展小组学习活动,培养协作意识,能发现学习中的困惑并提出合

2、理性建议,做到勤学、善学。教学重难点重点:学会区分so…that…与sothat的用法。难点:通过交流表达和阅读训练,了解学习英语的具体方法。Step1 自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.Whichcharacter__doyoulikemostinthatmovie?2.Wehavemanyexpression__toshowourfriendshiptoothers.3.Ifyoudothis,you'llfindthesecret__tosolvealltheproblemslikethis.4.Idon'tlikelearningEnglishgrammar__.

3、It'stooboring.5.Atlast,theydiscovered__threewaystothetopofthehill.Step2 情景导入参考案例本课时的主要内容是一篇小短文,在学习短文之前,教师可准备几个与短文内容相关的问题,然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions:1.HowdoyoustudyEnglish?________________________________________________________________________2.Doyouthinkit'sboringtostudygrammar?______

4、__________________________________________________________________3.WhichisthebestwaytostudyEnglish?________________________________________________________________________4.Doyouthinkreadingorlisteningsomethingisinteresting?________________________________________________________________________设计

5、意图:通过带着问题去学习短文,从而达到导入新课的目的,同时也可以使学生积极反思自己的英语学习方法,引起学习短文的兴趣。Step3 完成教材3a-3b的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段),教师要注意语音,及时纠正。然后播放录音,全班同学一起跟读。(3分钟)3.完成教材3b的任务,要求学生用自己的语言给短文内容做一个简介。并要求学生根据自己的实际情况,使用教材提供的材料进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(6分钟)设计意图:将听、说、读、写的任务结

6、合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。知识点拨▲so…that…与sothat①so…that…意为“如此……以至于……”,so后面接形容词或副词,that后引导结果状语从句。“such+名词+that从句”也可表达这个意思。②sothat表目的,意为“为了;以便”。▲discover与invent①discover意为“发现;发觉”,指“发现或找到”已经存在,但以前末被发现或认识的事物。②invent意为“发明”,指发明或创造出本不存在的东西。▲aswell/also/either/too①aswell意为“也”,在口语中使用很多,用法和too

7、完全一样,可以互换,通常用于句末。②also用于肯定句,常位于be动词、助动词或情态动词之后,行为动词之前,不用于句末。③too用于肯定句,比also更通俗,和aswell可以互换,常放在句末,并用逗号隔开。④either用于否定句中,而且只能放于句末。巩固提升Step4 完成《名师测控》配套练习。板书设计SectionA(3a-3b)expression1.Icanunderstandthemeaningb

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