八年级语文下册 第16课《孔乙己》教案 苏教版.doc

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1、孔乙己教学目的：1、了解小说的社会环境描写及其作用。（重点）2、了解描写人物的方法、分析人物形象（重点）3、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。（难点）教学过程：一、导入：二、简介写作背景：《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。三、简介科举制度：四、检查预习：五、线索：以“我”的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，

2、然而又是典型的生活片段构成小说情节。作用：使人物性格脉络清楚，故事情节的展开线索分明，结构安排严谨完整，增强了亲切感和真实感。六、小说三要素：环境、情节、人物     环境：小说的前三个小节有什么作用？[交代故事发生的时间和人物活动的社会环境，两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况]情节：开端（1~3段）：介绍咸亨酒店，交代环境。发展（4~9段）：孔乙己的经历和性格。-3-用心爱心专心高潮（10~11）：孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局（12~13）：孔乙己的悲惨结局。人物：从外貌、动作、语言、神态重点分析孔乙己 孔乙己：热衷科举、轻视劳动、 麻木

3、不仁、心地善良掌柜、酒客、“我”：势利、冷酷丁举人：心狠手辣七、分析课文：1、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？[讥笑、取笑、鄙视；说明在封建科举制度的毒害下，人们对科举不幸失败者的冷酷]2、孔乙己的读书经历说明了什么？[读了一辈子书，却连“半个秀才也没捞到”，既不能进学，又没有学会营生，反而养成了好喝懒做的恶习，说明了封建教育对读书人的毒害。]3、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？[“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。]4、小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有

4、什么作用？[以笑贯穿全文，使孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活舞台，既是对孔乙己的性格的批判，也是对社会的冷酷、群众的麻木的批判，更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。以“喜”衬“悲”，更增强了小说的悲剧效果。]5、精读11-13段：八、讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因：1、社会原因。（1）封建科举制度的毒害。（2）封建等级制度和封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。（3）以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。2、自身原因。热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。九、品味小说的语言特色。-3-用心爱心专心1、便排出九文大钱。2、他从破口袋里摸出四文大钱。3、坐着用这手慢慢

5、地走去了。4、大约孔乙己的确死了十、理解小说主题：揭示封建科举制度的罪恶，批判麻木冷漠的国民性十一、作业：-3-用心爱心专心