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时间:2020-06-28
《八年级语文下册 第16课《孔乙己》教案 苏教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、孔乙己教学目的:1、了解小说的社会环境描写及其作用。(重点)2、了解描写人物的方法、分析人物形象(重点)3、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。(难点)教学过程:一、导入:二、简介写作背景:《孔乙己》写于1918年冬,最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志,后收入小说集《呐喊》。孔乙己生活在清朝末年,距辛亥革命10多年,鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后,五四运动前夜。当时,科举制度已废除,但在北洋军阀政府统治下,封建文化和封建教育仍根深蒂固。三、简介科举制度:四、检查预习:五、线索:以“我”的所见所闻作为线索,选取了孔乙己一生中几个分散的,
2、然而又是典型的生活片段构成小说情节。作用:使人物性格脉络清楚,故事情节的展开线索分明,结构安排严谨完整,增强了亲切感和真实感。六、小说三要素:环境、情节、人物 环境:小说的前三个小节有什么作用?[交代故事发生的时间和人物活动的社会环境,两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富对立和阶级对立的状况]情节:开端(1~3段):介绍咸亨酒店,交代环境。发展(4~9段):孔乙己的经历和性格。-3-用心爱心专心高潮(10~11):孔乙己被打折腿的悲惨遭遇。结局(12~13):孔乙己的悲惨结局。人物:从外貌、动作、语言、神态重点分析孔乙己 孔乙己:热衷科举、轻视劳动、 麻木
3、不仁、心地善良掌柜、酒客、“我”:势利、冷酷丁举人:心狠手辣七、分析课文:1、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的?[讥笑、取笑、鄙视;说明在封建科举制度的毒害下,人们对科举不幸失败者的冷酷]2、孔乙己的读书经历说明了什么?[读了一辈子书,却连“半个秀才也没捞到”,既不能进学,又没有学会营生,反而养成了好喝懒做的恶习,说明了封建教育对读书人的毒害。]3、丁举人是通过科举爬到上层的读书人,他是怎样对待孔乙己的?[“打了半夜”,“再打折了腿”,不仅揭露了丁举人的凶残冷酷,也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶:培养残酷的统治者。]4、小说中多次写到旁人的说笑、哄笑,有
4、什么作用?[以笑贯穿全文,使孔乙己在笑声中出场,最后在笑声中离开生活舞台,既是对孔乙己的性格的批判,也是对社会的冷酷、群众的麻木的批判,更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。以“喜”衬“悲”,更增强了小说的悲剧效果。]5、精读11-13段:八、讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因:1、社会原因。(1)封建科举制度的毒害。(2)封建等级制度和封建思想侵蚀下,民众的麻木不仁。(3)以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。2、自身原因。热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。九、品味小说的语言特色。-3-用心爱心专心1、便排出九文大钱。2、他从破口袋里摸出四文大钱。3、坐着用这手慢慢
5、地走去了。4、大约孔乙己的确死了十、理解小说主题:揭示封建科举制度的罪恶,批判麻木冷漠的国民性十一、作业:-3-用心爱心专心
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