八年级语文甜甜的泥土苏教版.ppt

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1、甜甜的泥土学习目标速读课文，培养捕捉信息的能力，体会母子情深掌握文章中的对比写作方法。了解小小说的特点。学习字词请同学们打开同步导学，看同步导学为我们归纳的词语，在空白的地方工整、认真的抄写一遍字词。整体感知：1.请同学们朗读课文，做到精神饱满，字正腔圆。2.用自己的话概括出这篇课文的主要内容？离异的母亲给儿子送糖的故事。一、速读课文，培养捕捉信息的能力。1.找出课文中能够表现母亲对王小亮“至爱亲情”的句子？她，倚着学校门口的一棵扬树，一动不动，宛如一座学雕。回答她的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的泪水。2.王小亮是怎样处置糖的？他为什么要这样做呢

2、？先和同学分享，在回家的路上埋藏好奶糖与同学是想让同学分享他的快乐，埋起来是因为家里有个冷酷的后妈？3.从文章中哪些句子可以看出糖是小亮的亲生妈妈送的？糖是王小亮最爱吃的，只有妈妈才知道。睡梦中王小亮梦见了自己的妈妈。二、深入理解，感受小小说的特点美国作家欧.亨利指出小小说的特点是：立意深刻、结构严谨、结尾惊奇。请大家一起来朗读最后两小节。王小亮为什么会感到泥土是甜的？1.糖是甜的，化入泥中泥当然也甜2.母亲对儿子的至爱亲情，滋润小亮的心田，也包含了老师、同学。传达室老头等人对他的爱。这样的结尾是惊奇的，不仅表现了伟大的母爱，而且具有了很深的意

3、蕴-------人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有1.为了表现“人间的至爱亲情犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有”这一主题作者运用了对比的写作手法，请找出文中所运用对比手法？前后两个妈妈对小亮的态度小亮埋糖，挖糖前后传达室老头对小亮母亲前后的态度2、小小说虽说篇幅短，可是刻画的任务却很鲜活，请用几个词概括一下文中人物的性格？（）的小亮（）的妈妈（）的后妈（）的老师（）的传达室老头（机智聪明，坚强懂事）的小亮（爱子心切）的妈妈（冷酷无情）的后妈（善良同情）的老师（同情答理）的传达室老头感悟亲情生活中母亲为我们所做的一些事也让

4、我们感动，你能用一些诗句、谚语说出你的感受吗？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》儿行千里母担忧，母行千里儿不愁。（谚语）河广难航莫我过,未知安否近如何。暗中时滴思亲泪,只恐思儿泪更多!倪瑞璿《忆母》停车茫茫顾，困我成楚囚。感伤从中起，悲泪哽在喉。慈母方病重，欲将名医投。车接今在急，天竟情不留！母爱无所报，人生更何求！-----五言古诗每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，

5、是升起的金色阳光，是撒遍大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰。让我们祝愿我们的母亲健康幸福！！