九年级化学上册《专题2 空气和水 单元2 氧气 第5课时 氧气的制备——氯酸钾制取氧气》学案（新版）湘教版.doc

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1、《专题2空气和水单元2氧气第5课时氧气的制备——氯酸钾制取氧气》【教学目标】1.掌握实验室用氯酸钾制取氧气的反应原理和基本方法。2.学会连接仪器装置，学习气体的收集方法。【学习过程】一、自主学习（一）知识回顾1.实验室制取氧气的过程大致可以分为以下几个步骤：①给试管加热②检查装置的气密性③用排水法收集氧气④熄灭酒精灯⑤用铁夹将试管固定在铁架台上⑥将高锰酸钾装入试管里，塞入一团疏松的棉花，用带导管的塞子塞紧试管⑦将导管从水槽取出实验步骤先后顺序正确的是：_______________________

2、___________________________。2.实验室加热KMnO4制取氧气，并用排水法收集氧气，下列操作的先与后顺序不正确的是（）A.检查装置气密性时先将导管放入水中，后握住试管B.加热时，先预热试管，后加热试管中盛药品部位C.收集氧气时，先排空气，后开始收集D.实验结束时，先撤去酒精灯，后将导管从水中取出，二氧化猛加热3.观察下列制氧气反应原理，回答相关问题。A.高锰酸钾锰酸钾+二氧化碳+氧气B.过氧化氢水+氧气（1）从反应类型看两个反应的共同点是_________________

3、___；（2）从反应条件看，A反应的条件是_______________B反应的条件是________________。（3）从反应前的物质状态看，A反应反应前的物质为__________态，B反应反应前的物质为__________态。4.收集O2的方法有__________法和__________法，其原因依次为___________________、__________________。（二）阅读理解二氧化猛1.实验室可以用加热氯酸钾的方法制取氧气，其化学表达式为：加热氯酸钾氯化钾+氧气。（1

4、）反应前物质状态为__________，反应条件为__________。（2）制备装置应选择__________（A.用KMnO4制O2装置.B.用H2O2制取氧气装置）。2.如图所示装置，有洗气、储气等多种用途。（1）若用此装置收集密度比空气小的气体则从__________端进气。（2）若用来收集密度比空气大的气体则从__________端进气。（3）若用此装置洗气，瓶内装入洗气的试剂，则从__________端进气。（4）瓶内装满水，可通过__________用来测定进入瓶内气体，还可以用排水

5、法收集某气体，则从__________端进气。二、合作探究【探究过程】1.组装仪器，并检查装置的气密性。2.把少量KClO3和MnO2混合（一般按质量比3：1）均匀后装入试管中，并用带有导管的塞子塞紧试管。3.将试管固定到铁架台上。4.点燃酒精灯加热试管。5.用排水法收集一瓶氧气。6.在水中用毛玻璃盖住集气瓶，取出正放在桌上。加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气7.将导管移出水槽，熄灭酒精灯。8.将带火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。【实验现象】1.加热混合固体后，有_______产生，集气瓶中

6、的液面_______，最后瓶口_______。2.伸入带火星的木条后，木条_______。【探究结果及分析】1.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以产生氧气，适用于实验室制取氧气。2.二氧化锰可作为氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂。三、课堂作业加热通电1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（）二氧化锰二氧化锰A、水氢气+氧气B、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热C、过氧化氢水+氧气D、氯酸钾氯化钾+氧气2.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中，错误的是

7、（）3.实验前恰当处理实验用品是保证实验成功的关键，下理处理方法中，错误的是（）A.做铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝需要用砂纸打磨B.做氯酸钾与二氧化锰共热制氧气实验，二氧化锰需要在空气中灼烧C.点燃酒精灯前，先用剪刀剪去灯芯上烧焦部分D.滴瓶上的滴管使用前，先用水冲洗干净【课后反思】