九年级化学上册《专题2空气和水单元2氧气第1课时氧气的性质》学案

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1、《专题2空气和水单元2氧气第1课时氧气的性质》【学习冃标】1.知道氧气的主要性质，认识氧气能和多种物质发生氧气反应，记住实验现象。2.通过实验提高H己实验操作技能和对实验现象的观察能力以及与同学的交流合作能力。【学习过程】一、口主学习（一）知识回顾。1.有①氮气、②氧气、③二氧化碳、④水蒸气四种气体，其中，化学性质比较稳定的是能供给呼吸的是—,一般能支持燃烧的是能使澄清石灰水变浑浊的是能使带火星的木条复燃的是能使燃着的木条熄灭的是能用于食品充气包装的是02.下列说法中正确的是oA.洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物B.空气中氧气的质最分数约为21%C.氮气、氧气和二氧化碳在常温下都

2、是无色无味的气体D.空气中仅含有氮气、氧气和二氧化碳（二）阅读理解。1.氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是--种—色—味的气体，—（填“易”或“不易”或“不”）溶于水，密度比空气—（填“人”或“小”），液态或固态时为—色。2.氧气的化学性质：氧气是一种化学性质（填“活泼”或“不活泼”或“比较活泼”）的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应，是有性，是一种典型的剂。二、合作探究。观察卞列实验，比较C、S、Fe等物质在氧气和空气小燃烧的剧烈程度（一）探究活动一：木炭燃烧探究过程实验现彖及结论1.点燃酒楮灯，用夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上灼烧，观察现象。2.将点燃后的木炭伸入收集满氧气的集

3、气瓶中，观察现象。3.向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，观察现象。1.木炭在空气中被点燃，呈状态。2.木灰在氧气中燃烧更剧烈，发出，放出大量的热3.倒入澄清石灰水后振荡，澄清石灰水O4.木炭在氧气中燃烧必须先，燃烧时比在空气屮燃烧更旺，会放出热量，燃烧产物是，说明。该实验成功的关键是：⑴夹取的木炭应从上到下缓慢伸入，不能一下了伸到集气瓶底，防」h.⑵倒入澄清石灰水后，一定要盖好玻璃片后振荡。⑶木炭选材要好，否则木炭燃烧时引起炸裂，黑色粉末落入瓶底，影响二氧化碳的检验。（二）探究活动二：硫燃烧探究过程实验现象及结论1.在燃烧匙里放少量硫在酒精灯火焰上加热，直到发生燃烧，观察硫在空气里燃烧

4、时发生的现彖。2.把盛有燃看的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶里，再观察硫在氧气里燃烧时发牛的现象。3.从瓶里取出燃烧匙时，如有硫尚未燃烧完，应立即伸入水中，使Z熄灭。1.色的硫粉能够在空气川燃烧，发出火焰，放出热量，并生成一种有刺激性气味的气体.硫粉在氧气中燃烧更旺，发出火焰，放出热量，生成种有刺激性气味的气体。2.硫粉在空气和氧气小都能燃烧，放出热量，生成有刺激性气味的气体，但燃烧的剧烈程度不同，硫粉在氧气中燃烧更剧烈，说明燃烧的现象与有关。该实验成功的关键是：（1）SO2冇毒，冇刺激性气味，应在通风橱中进行。⑵在实验所用的燃烧匙内应垫一层石棉绒，这样可防止。⑶燃烧匙要山上而卞缓慢伸入

5、，防止（三）探究活动三：铁丝在氧气中燃烧探究过程实验现象及结论1.用砂纸打磨细铁丝，在银子上把光亮的铁丝盘成螺旋状，下端系一根火柴。2.向集气瓶中加入少量的水。3.点燃酒精灯，并在火焰上点燃铁丝上系的火柴，待火柴快燃尽时，插入充满。2的集气瓶中观察现象。1.带有燃着的火柴头的细铁丝伸入氧气后，铁丝剧烈燃烧，。2.在空气屮不能被点燃的铁丝，在氧气屮可以剧烈燃烧，说明氧气能支持燃烧，还能说明有关。该实验成功的关键是：⑴氧气的最要充足且纯度要高，铁丝要洁净且绕成螺旋状。⑵应注意当火柴快燃尽时，再把铁丝缓缓伸入瓶底。⑶集气瓶中预帘些水或铺一层细沙，还应注意切勿使燃着的铁丝靠近或接触瓶壁。三、课堂

6、练习。1.有关氧气化学性质的叔述正确的是。A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B.氧气有可燃性，是一种常见的燃料C.氧气有氧化性，是一种典型的氧气化剂D.物质与氧气反应一定会产生火焰2.下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是oA.在标准状况下，氧气的密度略小于空气B.液态氧是无色液体C.氧气易溶于水D.通常状况卜一，氧气是-•种无色无味的液体1.下列关于燃烧现彖的描述中，正确的是。A.硫酸在空气屮燃烧，产生蓝紫色火焰B.铁丝在空气中燃烧，火星四射C.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧，产牛口雾1.氧气在水中的溶解是与和有关，越低，越大,氧气在水中溶解得越多。【课后反

7、思】