科研论文：绘画环境创设策略初探

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2、乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径,通过营建“画屋”，提供丰富的美术材料，创设和谐的心理氛围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径,通过营建“画屋”，提供丰富的美术材料，创设和谐的心理氛

3、围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径,通过营建“画屋”，提供丰富的美术材料，创设和谐的心理氛围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径,通过营建“画屋”，提供

4、丰富的美术材料，创设和谐的心理氛围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径,通过营建“画屋”，提供丰富的美术材料，创设和谐的心理氛围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境科研论文：绘画环境创设策略初探科研论：绘画环境创设策略初探【摘要】《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松快乐自由的美术环境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的

5、重要途径,通过营建“画屋”，提供丰富的美术材料，创设和谐的心理氛围，进行艺术表达，从而体验绘画的乐趣。【关键词】物质环境精神环境创造力开展绘画活动是每个小班老师都在做的一事情，但是在教学实践中，经常会发现这样的现象：幼儿拿起笔，不知所措，七嘴八舌嚷嚷：“老师，我不会画”；有的孩子完全模仿教师的范画，如太阳公公是圆圆的，每一道光芒都是一样的；有的总怕自己画得不好“老师，我画错了”一边说一边用手擦画……这些现象表明，幼儿在绘画活动中缺乏兴趣和信心，自然丧失了美术活动本身的创造性。《纲要》指出：为幼儿营造一个轻松，快乐，自由自在的美术活动环

6、境，是促进幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望的重要途径。如何营造和谐、自由的活动环境呢？我觉得可以从以下几方面入手。1、营建“画屋”激发幼儿的创作欲。绘画不同于其他学科，它对工具、材料的依存度很高，尽管有时有灵感迸发，但如果条不具备一切都将成为泡影。因而要激发孩子的绘画创作欲，必须拥有一个可以表现自己艺术灵感的空间。在这个空间里呈现各种材料工具，以此激发孩子的想象力和创造力，表现与众不同的全新视觉感受以及审美快感。我觉得“画屋”是一个很好的平台。在活动室开设“画屋”，给孩子们放置随手可得的棉签、油画棒、水粉颜料、粉笔、画笔等，放上些形状

7、不同、质地不同的纸，如卡纸、瓦楞纸、水彩笔等，还可以提供纸盘、瓶子等作画媒材。这样能激发幼儿的好奇心，吸引其去探索、去摆弄。而好奇又是兴趣的先导，所以，在多样的绘画材料前，去采取自己喜欢的作画方式进行活动。记得晨间活动时，我在给孩子晨检。这时候我看见劳嘉铖走进了绘画屋，随后蹲下身，拿起粉笔，快速地在硬纸板上画了一只小鸡。于是他放下粉笔，又随手拿起毛笔蘸上水粉颜料，在瓦楞纸上画了一棵弯弯曲曲的小树。看到劳嘉铖专注的神情，我感到特别欣慰。因为平时在绘画上他是一个不爱画画的孩子，每次作画手上拿着一支蜡笔不知所措，每次要在我的指点下才动手画。

8、可是今天的一幕截然不同，他是主动进入绘画室，随意拿作画工具进行操作，瓦楞纸上的树线条稚拙，很有趣味。这就像是在玩一样有趣。老师可以用欣赏的角度去鼓励他，让幼儿感到画画是很容易的，很有趣的。2、开放空间，体验绘画乐趣在我的