科研论文：激励措施在现代班级管理中的运用

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1、科研论文：激励措施在现代班级管理中的运用科研论：激励措施在现代班级管理中的运用【摘要】班级管理是幼儿园老师的重点活动，是完成教育教学，促进幼儿健康成长的首要保证,已经越越被老师们所重视。激励,作为启发和管理班级的一个重要方法,已经被越越多的班级所运用。本就有关激励的一般性问题作出了阐述,总结了常用的激励方法在现代班级中的运用和使用激励时存在的一些问题，提出了一些有效激励方法以及激励方式改进的方向。【关键词】激励班级管理作用激励方法一、激励的定义所谓激励,就是班级者通过设计适当的外部奖励形式和活动环境,借助信息沟通,激发、引导、保持和归化班级幼儿的行为,以有效的实

2、现班级及幼儿的系统活动顺利发展。这一定义包含以下几方面的内容。(1)激励的出发点是满足班级幼儿的各种需要,即通过系统的设计、适当的外部奖酬形式和活动环境,满足班级幼儿的外在性需要和内在性需要。(2)科学的激励活动需要奖励和惩罚并举,既要对幼儿表现出的符合班级期望的行为进行奖励,又要对不符合班级期望的幼儿行为进行惩罚。(3)激励贯穿于班级管理活动的全过程,包括对幼儿个幼儿需要的了解、个性的把握、行为过程的控制和行为结果的评价等。因此,激励活动需要耐心。赫兹伯格说,如何激励:锲而不舍。(4)信息沟通贯穿于激励活动的始末,从对激励制度的宣传、对班级幼儿个幼儿的了解,到

3、对幼儿行为过程的控制和对幼儿行为结果的评价等,都依赖于一定的信息沟通。班级班级中信息沟通是否通畅,是否及时、准确、全面,直接影响了激励制度的运用效果和教师活动的劳动“成本”。()激励的最终目的是在实现班级预期目标的同时,也能让班级幼儿实现其个幼儿目标,即达到班级目标和幼儿个幼儿目标在客观上的统一。2、激励的类型不同的激励类型对行为过程会产生不同程度的影响,所以激励类型的选择就是做好激励活动的一项先决条。(1)物质激励与精神激励。虽然二者的目标是一致的,但是它们的作用对象却是不同的。前者作用于幼儿的生理方面,是对幼儿物质需要的满足,后者作用于幼儿的心理方面,是对幼

4、儿精神需要的满足。随着幼儿物质生活水平的不断提高,幼儿对精神与情感的需求越越迫切,比如期望得到爱、得到尊重、得到认可、得到赞美、得到理解等。(2)正激励与负激励。所谓正激励就是当一个幼儿的行为符合班级的需要时,通过奖赏的方式鼓励这种行为,以达到持续和发扬这种行为的目的。所谓负激励就是当一个幼儿的行为不符合班级的需要时,通过制裁的方式抑制这种行为,以达到减少或消除这种行为的目的。正激励与负激励作为激励的两种不同类型,目的都是要对幼儿的行为进行强化,不同之处在于二者的取向相反。正激励起正强化的作用,是对行为的肯定;负激励起负强化的作用,是对行为的否定。(3)内激励与

5、外激励。所谓内激励是指由内引发的、自于幼儿内心的激励;所谓外激励是指由外引发的、与幼儿本身期望的行为无直接关系的激励。二、激励理论概述以及激励在班级管理中的作用激励理论的基本思路,是针对幼儿的需要采取相应的管理措施,以激发动机、鼓励行为、形成动力。因为幼儿的成功不仅取决于能力,还取决于受激励的程度,通常用数学公式表示:成功=幼儿能力×激励。因此,行为科学中的激励理论和幼儿的需要理论是紧密结合在一起的。(1)激励可以调动幼儿活动积极性,提高班级素质，使幼儿能自主管理，和谐共进。这就要求幼儿有较高的自控能力、自理能力。以往我们过分强调幼儿个体的能力,认为一个好的班级

6、完全由幼儿素质决定。其实,这个观点是非常片面的。在班级中,我们常常可以看到有些才能卓越的幼儿的自理能力却低于一些才能明显不如自己的幼儿,可见好的素质水平不仅仅取决于幼儿的个幼儿能力。高素质的班级管理=激励水平(积极性)×幼儿能力×适宜的活动环境,我们可以看到,高素质的班级管理与激励水平、活动环境有很大的关系。激励水平也是活动行为的决定性因素。幼儿能力再高,如果没有活动积极性,也就不可能有良好的行为表现的。(2)激励可以挖掘幼儿的潜力,提高幼儿能力。挖掘幼儿潜力班级管理过程中有着极为重要的作用。美国哈佛大学教授威廉•詹姆士研究发现,在缺乏激励的环境中,人的潜力只能

7、发挥出20%～30%,如果受到充分的激励,他们的能力可发挥80%～90%。幼儿也是一样，由此可见,激励是挖掘潜力的重要途径。由此可见,以调动幼儿的积极性为主旨的激励是幼儿能力开发和管理的基本途径和重要手段。班级管理中引入激励机制不仅是班级现代化管理的表现,更是迎接未挑战的一剂良方。三、班级激励方法的选择1、为幼儿提供满意的活动环境热爱一项活动是做好这项活动的前提。为幼儿创造一份满意的活动需要注意以下几点。(1)为幼儿提供一个良好的活动环境。包括班级必须为幼儿提供良好的活动场所、必要的工具、完整的活动信息以及完成活动的各种协调等。很多班级只关心幼儿的活动本身而忽略

8、了为活动提供良好的支持。