科研论文：浅谈幼儿园教师微笑的艺术

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1、科研论文：浅谈幼儿园教师微笑的艺术科研论：浅谈幼儿园教师微笑的艺术【内容摘要】记得法国浪漫主义作家雨果说过：“生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑。”微笑是人类的基本表情，它传递的是真善美。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。《新纲要》中指出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，依赖感。教师的微笑除了可以为幼儿创设一个宽松和谐的环境，还可以拉近与幼儿之间的距离。在幼儿园的一日活动中，微笑的力量是不容小视的，它可以让我们在工作中事半功倍，可以让我们成为一个优雅的幼儿园教师。【关键词】幼儿园教师微笑一、微笑

2、的作用1、科研论文：浅谈幼儿园教师微笑的艺术科研论：浅谈幼儿园教师微笑的艺术【内容摘要】记得法国浪漫主义作家雨果说过：“生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑。”微笑是人类的基本表情，它传递的是真善美。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。《新纲要》中指出“让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，依赖感。教师的微笑除了可以为幼儿创设一个宽松和谐的环境，还可以拉近与幼儿之间的距离。在幼儿园的一日活动中，微笑的力量是不容小视的，它可以让我们在工作中事半功倍，可以让我们成为一个优雅的幼儿园教师。【关键词】幼儿园教师微

3、笑一、微笑的作用1、提升教师的职业素养及幸福感21世纪的幼儿园教师，在不断学习，不断提高自己的专业技能的同时，更应该要注重作为幼儿园教师的职业形象。辛迪·克劳馥说过：女人出门若忘了化妆，最好的补救方法便是亮出你的微笑。作为21世纪的幼儿园教师，要具有微笑服务的意识。微笑不仅给人以亲切感，更是幼儿教师良好职业素养的一种体现。我们处在日复一日的工作中，难免有些倦怠；此时，我们需要做的是微笑面对，从平凡的工作中寻找快乐，发现职业幸福感。面对活泼好动、好问的孩子，难免会有些负面情绪；此时，我们要做的是深呼吸，再以微笑示人。微笑可以缓解我们的情绪，及时

4、调节我们的心里状态。教师要面带微笑，锻炼我们的幸福感。2、促进幼儿身心全面发展(1)微笑给予幼儿自信心我们班李哲瑶小朋友，是典型的乖乖女，但是上不喜欢举手发言，在一次活动中，我主动请她起回答问题，她战战兢兢的站起，回答的倒是挺好的，这时，我给了她一个肯定的微笑，并及时表扬了她，鼓励她如果以后能在堂上积极主动的举手那就更棒了，没想到在接下的活动中，她主动并且很自信的积极举手发言了，她在教师的微笑鼓励中寻找到了自信，并且回报我的也是一个甜甜的微笑。（2）微笑给予幼儿鼓励在日常的一日活动中，我们总是通过“大苹果”，“星星”等表扬或鼓励幼儿，幼儿在这

5、种类似于荣誉中获得自我肯定。其实，当孩子遇到一点困难要退缩时，教师给予一个鼓励的微笑，也会激励着幼儿克服困难，重拾信心。王辰好小朋友，最近在游泳中就遇到了一点困难，游泳中，最近幼儿在练习憋气，她有点害怕憋气，到了游泳池不肯下水，我微笑着询问了原因，并且微笑着鼓励了她，别人行，你也一定行的，如果你觉得很难，你可以先在水里憋一秒马上起，在我的鼓励下，她尝试了一下，觉着也没有那么可怕了，负面情绪也渐渐消失了，今天游泳的时候，她叫住我，跟我说胡老师，你看，我会憋气了，并且把脸浅浅的浮在水上，时间虽然很短，但是我却给了一个肯定的微笑。（3）微笑给予幼儿

6、宽容宽容，不仅是美德，更是教育的艺术。孩子正处于各方面发展和完善时期，在园的一日生活中，总会出现这样或那样的问题，在解决问题时，教师要抱有宽容理解的态度，要允许幼儿犯错误，给予幼儿改正错误的机会，宽容比惩罚有时的教育效果会更佳。午餐时间，廖涵涵小朋友不小心把饭给打翻了，撒了一地，同组的孩子向我告状，我看见廖涵涵小朋友抱着个空碗忐忑不安，；脸上充满恐惧，我走过去，蹲下，微笑着询问，怎么把饭打翻了？他说：胡老师，我是不小心的。我说：没关系，我再给你盛一碗，下次小心一点好不好，他狠狠的点了点头。并且安静、情绪愉快的吃完了自己的一份饭菜。正是我给予的

7、微笑，让他感受到我对他的宽容及谅解。抱着积极的心态去弥补自己的不足。（4）微笑具有感染幼儿的作用　善于模仿是幼儿的天性，幼儿园的孩子具有极强的“向师性”。原苏联教育家马卡连柯曾对儿童的家长们说道：“你们自身的行为是在教育上具有决定意义的。不要以为只有你们和儿童谈话的时候，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才执行教育儿童的工作。同样，教师的一言一行，一举一动无不影响着孩子，所以你的微笑具有言传身教的感染作用。而且，教师经常把笑意露在脸上，孩子们会对教师心怀好感，极愿亲近，自然而然形成一股内在的亲师感，“亲其师，信其道”3、微笑能让我们的家长工作事半功

8、倍微笑给人以亲和力，亲切感。对家长微笑可以瞬间拉近与家长之间的距离，使我们的交流充满真诚，让家长对我们建立起信任感，放心的把孩子交给我们。并且能够在以后的工作中赢得