九年级化学 《空气的成分》学案.doc

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1、第一节空气的成分(第一课时)班级_____________姓名_______________学号________【学习目标】1．认识空气的组成。2．学会设计实验测定空气中氧气的含量。【课前预习】阅读课本P60—65有关内容，完成下列学习任务：1．原始大气的主要气体成分是___________、___________、__________、___________。2．空气中体积分数最大的是_________，约占____%,其次是_________，约占_____%,稀有气体约占______%,二氧化碳约占______%，水蒸气和杂质约占_____%。3．空气中氧气含量的测定方

2、法有多种，但其基本原理是相同的，都是利用物质与密闭容器内空气中含的氧气发生反应，耗尽氧气，使容器内气体压强小于外界大气压，通过测量空气的体积减少的量来表示消耗的氧气的体积，从而得出结论。例如，课本P61“活动天地”-----测定空气中氧气的含量，就是利用铜跟氧气反应来测定空气中氧气的含量，如下图所示：(1)反应原理(文字表达式)：______________________________________。(2)实验现象：紫红色的铜丝加热后变成_____________。(3)纪录数据：反应前注射器内气体体积反应后注射器内气体体积消耗掉的氧气体积30mL24mL_______

3、_____(4)实验结论：氧气约占空气体积的______________。【课堂活动】活动一：小组交流预习题活动二：一、认识空气的成分1．空气是___________（“纯净物”或“混合物”）。2．交流讨论：课本P61“活动天地”—测定空气中氧气的含量，设计实验以及实验过程中要注意哪些问题？为什么？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、________________________________________________________________________________________。3．实验中，如果两位同学的实验结果差别较大，其中一位同学实验后气体体积的减少量明显偏小，你认为可能的原因有哪些？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_______。1．木炭、硫等都能与氧气发生反应，分别生成二氧化碳气体和二氧化硫气体，能否用木炭或硫代替铜丝进行实验，为什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。活动三：课堂反馈1．空气中体积分数最大的气体是（）A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、稀有气体2．空气是一种十分重要的天然资源。在空气成分中，体积分数约

6、占21%的气体是()A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体3．下列物质中属于纯净物的是（）A．清净的空气B.澄清石灰水C.矿泉水D.铜4．饼干放在空气中一段时间后，表面变潮，这说明空气中含有_____________；敞口放置的澄清石灰水过一段时间后，表面有一薄层白膜出现，这说明空气中含有_____________；蜡烛能在空气中燃烧，这说明空气中含有_____________。5．我们已经知道，空气的主要成分是氮气和氧气，如图所示是测定空气中氧气含量的实验装置。试回答下列问题：（1）给盛有细铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器活塞，产生的现象是__________

7、______________。该反应的文字表达式为________________________。（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的__________的结论外，还可以推出氮气的化学性质__________________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（3）实验过程中，玻璃管内盛放的细铜丝要足量的原因是：_______________________________________________________________________。桌上放了一只空玻璃杯，小芳说“杯内没有任何