4、要注意分析对比两者的异同点,结合有关习题,指导学生运用概念。教材已出现了Cu、O2、CuO、N2、CO2、H2O等化学式,可以提早向学生介绍这些化学用语,并指出:混合物不是一种单纯的物质,所以不能用一个化学式来表示,而每种纯净物都有固定的组成,都可用一个化学式表示一种纯净物。此外还应向学生指出,自然界和生活中绝大多数物质都是混合物,化学研究大都以纯净物为研究对象。要注意向学生展示已学过的知识信息,要明确指出:“吸人的空气”来自空间,就是“空间的新鲜空气”,某个敞口的空瓶里装的就是新鲜空气了。◆课前预习:(1)阅读课文并思考,解决下列问题或提出自己的见解: ①