七年级音乐上册 第一单元 光荣少年 年少的味道（选学）教学设计3 湘艺版.doc

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1、年少的味道（选学）1教学目标1.巩固五线谱知识，熟记C调各音位置，并能够将各音唱准确；2.培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力；3.演唱《年少的味道》，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。2学情分析从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.3重点难点演唱与表现歌曲，音准及音乐的表现。4教学过程一、组织教学：（一）演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而

2、又可以达到巩固学唱的目的）；（二）师生音乐问好！二、导入：师：刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问：做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。三、新课教学：（一）自主学习（P12，学生看书后，回答教师问题）：1.合唱练习《八月桂花遍地开》。（1）学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱；（2）分两声部轻声合唱曲谱。要求：和谐、均衡；（3）分组练习演唱歌词；（4）两组有表情地合唱歌曲。(二)主动参与：1.播放多媒体《年少的味道》；2.学生感受音乐的情绪；3.学生了解曲谱（随琴轻唱曲谱一声部后，再练

3、习二声部，然后教师引导学生合唱。）；4.了解歌词（引导学生朗读歌词。）5.思考并回答：这首歌曲表现了什么？生：（表现了新时代的少年崭新的精神风貌及自信、自强、追逐人生理想的决心。）6.学生随音乐演唱歌曲。（三）合作探究：1.你觉得在演唱《年少的味道》这首歌曲时，应当用什么样的情绪来演唱？(轻松自然、活泼热情）（四）展示点评（集体展示、小组展示、个人展示。）1.分小组设计演唱动作，再次表现；2.师生点评。四：课堂小结：师：“同学们，刚才你们的表现都很突出，充分展示了我们的风采，老师希望你们在今后的学习中，继续发扬优点，克服不足，去取得更好的成绩。”