欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:5650727
大小:29.00 KB
页数:8页
时间:2017-12-21
《科研论文:我教幼儿学说话》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、科研论文:我教幼儿学说话科研论:我教幼儿学说话【摘要】幼儿期的语言学习与发展,是人一生中语言发展与运用的关键时期。作为一个幼教工作者,首先要为幼儿创造一个良好的语言环境,让幼儿在这个环境中去模仿、感染、熏陶从而得到健全的发展。生活是思想的头,生活也是语言的泉,只有丰富多彩的生活,才能为丰富的语言提供良好的环境。在幼教工作中,给幼儿创设丰富多彩的生活环境,才能更好的增长幼儿的知识,开拓幼儿的视野,增强他们对周围事物的认知能力和理解能力,从而促进幼儿的思维发展,使之有一个良好的语言表达能力。关键词:教学说话幼儿期的语言学习与发展,是人一生中语言发展
2、与运用的关键时期。幼儿具备一定的语言素质,才能恰当地表达思想,有效地吸取知识,所以在这一时期培养和发展幼儿的语言能力尤为重要。我认为作为一个幼教工作者,首先要为幼儿创造一个良好的语言环境,让幼儿在这个环境中去模仿、感染、熏陶从而得到健全的发展。要给幼儿创造良好的语言环境,又必须丰富幼儿的生活;生活是思想的头,生活也是语言的泉,只有丰富多彩的生活,才能为丰富的语言提供良好的环境;因此,在幼教工作中,给幼儿创设丰富多彩的生活环境,才能更好的增长幼儿的知识,开拓幼儿的视野,增强他们对周围事物的认知能力和理解能力,从而促进幼儿的思维发展,使之具备良好的
3、语言表达能力。一、联系环境,创设多彩的语言学习平台。婴幼儿的语言也和大人一样,都是与周围的人、物、大自然及社会现象紧密相连的。他们通过各种感官(听、看、触、摸、尝、闻等)直接感知获得周围的一切知识,继而促进幼儿语言的发展。语言的发展提高了幼儿的认识能力,而认识范围的扩大,内容的加深又丰富了幼儿的语言,两者互相促进。因此,要注意把培养认知能力与语言交往能力紧密结合起,给幼儿创设更多更大的语言学习平台。根据幼儿直观感知的特点,给幼儿创设条,丰富生活内容,在实践中认识世界,发展幼儿语言。冬天,教师可在班上的自然科学角里,种植一些白菜、胡萝卜根。萝卜挖
4、空后,可在里面种蒜,上水后撒上小麦等,让幼儿仔细观察它们的生长过程,并要求幼儿用恰当的语言表达出,如“嫩绿的叶子”、“绿油油的麦苗”。在下雪天,让幼儿去接雪花,实际观察雪花的形状,看雪景,幼儿可以观察到雪花有六个瓣,是一片片,一团团飘落下的。引导幼儿欣赏房上、树上、地上全是白茫茫的一片,美极了。然后可向幼儿提一些具有启发性的问题:“这白茫茫的白雪象什么呀?”有的幼儿说:“象雪白的棉花。”有的说:“象白糖。”有的说:“象厚厚的毯子。”幼儿根据自己的生活经验去形容白雪,欣赏雪景,相应的也丰富了词汇。春天,教师可带幼儿种植,让幼儿亲自动手实践,从而得
5、到丰富的印象。带幼儿松土、选种、种植、移植……在做每一项工作时都是边做边讲,使幼儿知道这种劳动叫什么,相应的丰富了词汇。教师选几种种子,让幼儿观察,比较他们的异同。幼儿会说:“有的象小米粒,有的象小纽扣……”出苗了,幼儿观察得更仔细了,兴趣更浓了。通过种植和照料花草,他们丰富了知识,也陶冶了情操,还积累了丰富的词汇;生活内容丰富了,思路也开拓了,在动手动脑中既锻炼了思维,又发展了语言。二、走进生活,寻找语言学习的头。“问渠那得清如许,为有头活水。”要真正开发、提高幼儿的语言质量,我认为还得切实从以下几个方面入手。1、多看在平常的教育教学过程中,
6、要有计划地带领幼儿观察,多给幼儿创造条。采用直观形象的方法,引起幼儿的兴趣。如给幼儿讲春天的故事之前,先告诉幼儿春天到了,大树、小草、天气、人物等都有一些变化,看了这些变化就知道春天了,你们去找一找,看一看,回再讲给我们大家听。幼儿很有兴趣地仔细观察查找,除了知道故事里小草、大树的变化外,还会说出小燕子飞回了,青蛙妈妈有小宝宝了,还可以放风筝了等等,列举了他们许多的生活经验,幼儿讲述的兴趣也很高。图画读物是幼儿的精神粮食,是幼儿喜爱的一种学形式。它形象生动可爱,色彩鲜明美丽,深受幼儿喜爱,所以要借助图书的作用,让幼儿在看完图书以后,试着用自己的
7、语言表述,如幼儿看到一幅有图画的故事书以后,可先让幼儿根据图画的顺序,把故事的大概内容讲述出,还可以把这图画重新排序,让幼儿根据自己的理解和想象讲述故事,这样既丰富了他们的知识,又发展了他们的语言表达能力。2、多听培养幼儿集中注意力倾听的习惯,也是发展幼儿语言表达能力的一个重要条。幼儿学习语言,首先要学会听,听得懂,听得准确,然后才有能正确地模仿——说。讲故事是向幼儿介绍学作品的基本方法。因为幼儿不认识字,他们是学作品的听众。将不识字的幼儿引入学世界就需要找人给幼儿讲,让幼儿认真地倾听,从而形成积累模仿的条。给幼儿创设积极的听的环境可以是多种多
8、样的。如给幼儿听录音故事、听成人讲故事、邀请幼儿谈话,互相倾听并交谈。带领幼儿听各种声音:乐器的声音、动物的声音、各种自然界的声音……让幼儿听后想象并
此文档下载收益归作者所有