科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究

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1、科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，有助于培养幼儿合作的能力。本以区域活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在

2、区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，有助于培养幼儿合作的能力。本以区域活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透

3、在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，有助于培养幼儿合作的能力。本以区域活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼

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5、活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，有助于培养幼儿合作的能力。本以区域活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区

6、域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力科研论文：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究科研论：在区域活动中培养中班幼儿合作能力的策略研究【摘要】幼儿的合作渗透在其一日生活之中，而区域活动是其中的一个重要环节，其中蕴藏着幼儿发展的需要和幼儿教育契机，有助于培养幼儿合作的能力。本以区域活动为切入口，结合中班幼儿年龄特点和幼儿的身心发展规律，通过区域活动，挖掘其中优势因素，有目的、有计划培养幼儿的合作意识、合

7、作行为，提高幼儿的合作能力，以真正适应时代发展的要求。【关键词】区域活动合作能力中班幼儿现在的家庭中，孩子们基本上都是独生子女，过着“众星捧月”的日子，自我意识较强，合作意识缺乏。特别是祖辈们处处维护着孩子，想怎样就怎样，唯我独尊。孩子们不仅不知道什么是合作，而且还自私自利、霸道、专横，发生矛盾时甚至会以暴力或哭泣解决问题。在别人需要帮助时，不予理睬，还一副“我凭什么帮你”的态度。这样的孩子今后又怎能与他人合作立足于社会之中呢？因此，严峻的形式促使我们必须重视培养幼儿的合作能力。中班幼儿处于合作发展的初中级阶

8、段，他们有着主动寻求合作的愿望，能较为恰当地在合作中运用语言、分工协助、完成任务，规则、互助、协商等意识和行为均有慢慢地提高。而区域活动有其既定的特点，它有宽松的氛围，有自主选择的机会，因此在区域活动中对幼儿进行有目的的合作意识的激发与合作能力的培养，为中班幼儿升入大班升入小学乃至终身发展奠定必要的基础，同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定最初的基础。一、环境说话环境是重要的教育资，就像是