科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略

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1、科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略科研论文：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略科研论：中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略培养孩子的社会交往能力可以锻炼他们的交流与合作意识，这是未孩子们能否在社会中立足并顺利发展的关键性的因素。区域活动能够满足幼儿在活动中学会交流合作的需求，不仅如此，教师也应该从实际出发，因材施教，营造一种和谐的活动氛围，培养孩子的交流与合作兴趣，使孩子们产生交往的意识，能够在这种良好的活动环境

2、中健康快乐的成长。现如今孩子们的合作意识非常淡薄，下面我就从孩子合作意识缺乏的影响因素出发，跟大家分享一下中班幼儿在区域活动中合作能力的培养策略。一、中班幼儿合作意识树立的影响因素1、幼儿自身没有树立合作意识中班幼儿的游戏水平处在一个较为高级的状态，这种游戏需要孩子们围着一个共同的游戏主题进行分工、合作。所以，从某一方面说，几个孩子在一块围绕一个游戏进行玩耍并不一定是在合作与交流，这只是合作形式的一种表象，而实际却是几个孩子之间在互相模仿，然后满足自己对进行这种游戏的某种需求。这种现象在区域活动中经常发生，尤其是在构建区和美工区，孩子们都热衷于玩自己的玩具，不想与别人分享，

3、因此就无法参与到合作中去，这便是孩子们缺乏合作意识的主要因素之一。2、幼儿们合作的方法欠缺在幼儿园的区域活动中，有合作意识淡薄的幼儿也有合作意识较强的幼儿，合作意识较强的幼儿往往很快的就能完成任务，他们的交流合作能力较强，在区域活动中的表现非常出色。完成任务的幼儿还可以协助交流合作意识较差的幼儿，而在帮助的过程中，意见不合就会使幼儿之间发生争执，表现形式主要以言语不和和攻击性的行为为主。而发生这种事情之后还需要老师进行调和，不会自己处理与同伴之间的关系，幼儿们之间合作方法的欠缺，也会造成合作意识的缺乏。3、家庭背景影响对幼儿的教育方式现阶段，大部分幼儿都是独生子女，由于家庭

4、环境比较优越，一些孩子便养成了自私、任性的性格特征，而这种性格特征往往带有某种攻击性，在幼儿之间的合作中会出现因为争执而打架的情况，因此家庭教育对于幼儿性格特征的形成具有十分重要的作用。只有良好的家庭教育，加上教师较好的引导，才能够使幼儿融入到集体之中，更好的与同伴交流合作学习。二、在区域活动中对幼儿合作意识的培养策略1、共同创设区域环境，提高交流合作的兴趣环境的创设能够潜移默化地帮助孩子们树立良好的合作意识。比如：“朋友树”的环境创设，幼儿通过自己的画、剪、贴共同完成，把自己的作品挂在“树”上，和同伴一起分享，一颗“普通树”就变成了“朋友树”。再比如“我的好朋友”环境创设

5、中，幼儿通过绘画同伴以及与同伴之间共同活动的事情，意识到同伴的优点，产生与之交往合作的兴趣，从中感受合作的快乐。2、利用学作品，产生共同语言，树立合作意识在区域活动中，我们也要利用好阅读区给幼儿带的影响。教师可以有方向有目的的选择一些包含合作行为和具有合作意识的故事、儿歌等。在阅读时，教师要善于引导幼儿，从学作品中的人物形象和故事情节出发，对幼儿进行合理的引导与启迪。这样，老师可以利用阅读的方式，让幼儿对故事进行深层次的理解，再结合自身情况，具体问题具体分析。让幼儿自己融入到故事中去，理解故事中的人物，感受到合作的重要性，用这种教育方式能够很容易的让幼儿产生情感上的共鸣，进

6、一步的加深幼儿对合作重要性的认识。3、指引幼儿正确的合作方法，提高幼儿进行合作的积极性幼儿不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知道如何去合作。这就需要教师教会幼儿方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木，应该大家一起商量，分工合作，遇到矛盾时要耐心的交流解决问题，当玩具不够的时候，相互之间就要懂得谦让、轮流玩，当同伴遇到困难时就要去帮助同伴完成活动。所以既然合作，这就必须需要两个人或多方共同努力完成。但在很多的时候，幼儿喜欢各玩各的，也会发生一些观点不一样的矛盾冲突。这时候老师就要教会幼儿学会交流、沟通。学会使用礼貌用语，这使幼儿之间的关系更加密切。在游戏中

7、幼儿可以对对方说“你愿意参加和我们一起玩么？”我们大家一起商量商量吧！”像这些礼貌性的语言，这样让孩子之间一起沟通也就完成了合作的首要任务。教师要引导幼儿学会合作的简单方式。合作，那肯定相互之间会有交流、有分工、有配合，分工和配合是合作中最重要的地方。当幼儿合作效率低下时，教师可以帮助幼儿分析原因，是否是分配任务不合理，从而指导幼儿按照各自特长合理分工。或者是否是配合得不到位，帮助幼儿明白合作中要考虑到大家，协助有麻烦的同伴。对于一些能力较弱的幼儿，需要老师的指导，并亲自融入幼儿之间，和幼儿一起完成任务，在和幼儿一