七年级科学下册 第三章 运动和力《第6节 摩擦力》导学案 浙教版.doc

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1、第6节摩擦力学校七（）班姓名组别一.课前尝试1.物体受两个力作用时，保持静止状态或做匀速直线运动状态。我们说这两个力是的。2.作用在物体上的两个力，如果大小，方向，并且在，这两个力就彼此平衡。3.物体在非平衡力的作用下运动状态将。二.新知尝试1.为什么手在桌面上滑动的时候会有受阻碍的感觉，为什么运动着的木块最后会停止不动呢？到底是什么力在起作用呢？2.为什么我们可以用筷子将米提起呢？3.一颗子弹以620米/秒的速度，仰角45°射出，如果没有空气，子弹可以射到40千米远，而在空气中，由于受到空气的摩擦力，子弹实际只能射到4千米远。这个事实说明了什么呢？4.首先让两只相同的摆球

2、以相同的摆幅在空气中摆动。然后端起装有水的水槽，使一只球浸入水中。哪一只球先停止摆动呢，说明什么？5.举例说明摩擦力的存在6.探究影响摩擦力大小的因素有哪些？（1）如何测量摩擦力的大小（2）猜想：（3）设计实验，并进行实验（4）做好书本的表格记录（5）结论：影响摩擦力的因素有物体表面的和接触面的。物体表面受到的压力越，摩擦力就越；接触面越粗糙，摩擦力越2.如图1，当两个物体发生相对运动时会产生__________。如图2，当两个物体保持相对静止时__________(“会”或“不会”)产生摩擦力。3.摩擦力的大小与__________及__________有关。四.变化尝试

3、4.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的摩擦力大小是______，方向向___。(2)当弹簧秤的读数是2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的摩擦力大小是______，方向向______。(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的摩擦力，大小是______。(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力大小是______。五.综合尝试5.假如没有摩擦，将会出现怎样的场景？6.我们周围的哪些现象说明摩擦力的存在？六.归纳尝试学校七

4、（）班姓名组别一.课前尝试影响摩擦力的因素有物体表面的和接触面的。物体表面受到的压力越，摩擦力就越；接触面越粗糙，摩擦力越。二.新知尝试1.举例有益摩擦有害摩擦2.生活中增大有益摩擦的例子减小有害摩擦的例子3.增大有益摩擦的方法、减小有害摩擦的方法、、三.同步尝试说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：1.在结冰的公路上撒砂子2.冬天为了防止打滑而在轮子上缠上铁链子3.轮胎上刻有花纹4.给机器上轮滑油四.变化尝试5.塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路，这样做是为了_________。沙发椅底部装有滚轮，这是为了_______。6.某同学把5N重的木块压在竖直墙上，要使木块

5、受到的摩擦力应是方向，人手对木块压力增大时，木块受到的摩擦力将（变大.不变.变小）D．削铅笔时，铅笔与铅笔刀之间的摩擦是滑动摩擦力8.体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度匀速向上爬，则下面说法中正确的是()。A．爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙B．爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大C．爬杆爬绳速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大D．爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大9.自行车刹车肘，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为()A．它增大了接触面的粗糙程度B.变滚动摩擦为滑动摩擦C．增大了车轮与闸皮间的接触面积D．增大了压力10.“体操王子”——

6、李宁在上单杆前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在回环动作时，手握杠又不能太紧。他这样做的目的是()A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．两者都是增大摩擦C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D．两者都是减小摩擦五.综合尝试12.自行车上哪些地方要利用摩擦？哪些地方要减小摩擦？是用什么方法来增大和减小摩擦？13.在泥泞的道路上，空着手行走往往比挑担行走更容易滑倒，为什么?五.归纳尝试