七年级科学下册 3.6 摩擦力导学案(新版)浙教版.doc

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1、摩擦力班级小组姓名________【学习目标】1、掌握滑动摩擦力的产生条件和滑动摩擦力的方向。2、知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关．3、会通过实验探究滑动摩擦力的的大小与物体间压力的关系【学习重难点】影响滑动摩擦力的大小的因素、滑动摩擦力的方向，滑动摩擦力的的大小与物体间压力的关系，解释生活中的摩擦现象。【学习过程】一、创设情境，自主先学1、一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、在足球场上滚动的足球会停下来，是足球受到作用的缘故。3、在冰面上行走十分艰难，是

2、因为___________________，我们走路、骑车都利用了。4、匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于___________仍能在水平路面上滑行，最终停下来是因为________________。5、用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”）二、生生合作，探究学习1、滑动摩擦力：如图所示，将木块在桌面上拉动，你感到需要拉力来维持木块的运动吗？实验表明：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到的力

3、，这种力叫做观察刷子在桌面上的滑动，思考：滑动摩擦力的方向探究：影响滑动摩擦力大小的因素2、做一做：感受摩擦力的大小(1)用大小不同的力把手压在桌面上，使手与桌面做相对运动，感觉有何不同？由此可知，摩擦力的大小可能与____________________有关。(2)把木块放在毛巾和桌面上分别拉动，感觉有何不同？由此可知，摩擦力的大小可能与____________________有关。讨论：摩擦力的大小还与哪些因素有关？请提出你的猜想。3、思考：（1）怎样研究某种因素对摩擦力大小的影响（用什么方

4、法）？（2）如何测量滑动摩擦力的大小？4、探究：滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系；如何改变物体对接触面压力的大小？用控制变量法控制____________________不变。实验方案是:结论：物体所受滑动摩擦力的大小与物体对接触面的压力大小（有关/无关）；物体对接触面的压力越大，所受的滑动摩擦力就5、探究二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系。如何改变接触面的粗糙程度？用控制变量法控制____________________不变。实验方案是:结论：物体所受滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程

5、度（有关/无关）；接触面的粗糙程度越大，所受的滑动摩擦力就6、实验表明，滑动摩擦力的大小与、有关，、越大，滑动摩擦力越大。在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。三、真情体验，自主提升1、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_____

6、___摩擦，采用的方法是________________。3、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_____________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫__________________

7、_____。4、一个重40N的物体放在水平桌面上，在10N的水平推力下静止不动，则物体受到的摩擦力为______；当推力为18N时，物体做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为______。5、一人用力沿水平方向向左推着一个质量为50kg的木箱在地面上匀速前进，如果木块受到的摩擦力是200N，则此人的推力为N，摩擦力的方向；此木箱的重力N，它的施力物体是。