七年级科学下册 第2章 对环境的察觉 2.6 透镜和视觉（第2课时）教案 （新版）浙教版.doc

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1、透镜和视觉教学目标：1、理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与发光体位置的关系。2、能在探究实践中，初步获得提出问题的能力。3、通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。4、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。教学重点难点：1、理解凸透镜成像规律。2、使学生初步了解科学探究的方法。课中助学：一、预习反馈二、引入一、引入：①用凸透镜近距离的看书上的字；②用凸透镜远距离的看屏幕；（用凸透镜近距离看看到正立、放大的虚像；用凸透镜远距离的看到倒立、缩小的实像。）同样是凸透镜，所成的像却有如此大的差别。相信大家一定有许多疑问，请把你的疑问写下来，然后我们一起交流一下。

2、（①凸透镜成像有什么规律？②为什么会有时成放大的像，有时成缩小的像？③什么时候成放大的像，什么时候成缩小的像？……）当然，同学们一定还有许多其它的问题，今天我们先来解决这个问题：（幻灯）课题：凸透镜成像有什么规律提出猜想同学们想一想：凸透镜成像的不同与什么因素有关？你这样猜想的根据是什么？（与物距有关；与像距有关……当放大镜靠近物体时成正立、放大的虚像；当放大镜远离物体时看到倒立、缩小的实像。）为了验证同学们的猜想，我们必须干什么？（做实验）三、展开实验具体步骤：（a、把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上，并使它们在同一直线、同一高度。b、逐次固定蜡烛与凸透镜的距离分别为：3

3、0cm、15cm和5cm，移动光屏，使光屏上成清晰的像，记录像距和像的性质。插入：在这里，老师有一个疑问，当物距为5cm时，会不会像我们刚才使用照相机一样，在光屏上看不见像？如果无法成清晰的像，我们可以透过透镜看看像的性质。c、实验完成后熄灭蜡烛并整理仪器。）（及时记录数据……）下面请同学们按照设计好的实验步骤开始实验。实验结束，请同学们把蜡烛熄灭。我们请一个小组汇报一下实验结果。其他小组的实验结果与他们的是否相似？我们一起来讨论一下，从这张数据表格中可以得到什么？①像的大小与物距是否有关？当物距在什么情况下成缩小的像？在什么情况下成放大的像？②像的正倒与物距是否有关？当物距在

4、什么情况下成正立的像？在什么情况下成倒立的像？③像的虚实与物距是否有关？当物距在什么情况下成虚像？在什么情况下成实像？有没有正立的实像？有没有倒立的虚像？④你认为本次实验还应注意什么？四、小结三次备课及作业反馈：