七年级科学下册 5.1 种群和群落教学设计1 (新版)华东师大版.doc

七年级科学下册 5.1 种群和群落教学设计1 (新版)华东师大版.doc

ID:56501228

大小:92.00 KB

页数:2页

时间:2020-06-25

七年级科学下册 5.1 种群和群落教学设计1 (新版)华东师大版.doc_第1页
七年级科学下册 5.1 种群和群落教学设计1 (新版)华东师大版.doc_第2页
资源描述:

《七年级科学下册 5.1 种群和群落教学设计1 (新版)华东师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、种群和群落1教学目标了解种群和群落的概念。理解生物之间相互联系、相互依存的关系。以森林为例,了解群落有分层分布的特点。2学情分析本课时内容是在上学期生物物种的基础上来学习的,学生学习兴趣较浓。3重点难点理解种群、群落的概念对群落中生物关系的理解。教学活动活动1【讲授】教学活动分享图片,回顾物种的概念师:这些生物是同种生物吗?为什么?生:不是。因为它们形态结构各不相同。回顾定义物种:形态结构相似,并能互相交配产生有繁殖能力后代的一群生物。展示图片,对比单一个体和群体,了解种群的概念。刚才的这些动物、植物群体都是由

2、同种生物组成的大家庭。像这样的大家庭我们称之为种群。定义:种群的概念。举例示范:一个湖泊里面的全部鲤鱼、一个蜂箱里面的所有蜜蜂……师:同学们,你们能举出一些身边的种群吗?(注意甄别一定区域和所有)生:……师:大家都说得很好。思维很发散。那么大家想一想,在同一个种群里面不同的生物个体有没有差异呢?角色扮演,识别种群和种群的特点阅读关于蜜蜂种群的小资料,分小组扮演种群中的角色,进行自我介绍。我请几只蜜蜂来自我介绍一下。师:很多同学扮演了蜜蜂家族中的一员,作为这个种群中的一员,你能说出种群的特点吗?生小结:……讨论,

3、进一步了解种群的概念和特点。展示一个池塘的图片。思考:在这个池塘中可能有哪些生物的种群。生:植物、动物、微生物。师:图片展示,肯定学生答案。过渡:这些生物种群都生活在这个池塘里面,我们把这些所有的生物集合定义为群落。那么种群和群落有什么区别呢?从中我们可以归纳出群落的特点吗?观看视频,自然过渡到群落的讲解。师:从视频中我们可以发现,一个群落中有多个种群,它们相互依存,相互联系,又因为每个物种对环境的要求不同,所以它们在群落中的分布也不一样。根据生物对群落的分布要求,来拼图。请学生展示自己的最佳群落。(七)练习、

4、课外拓展。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。