七年级生物下册 10.1 血液与血型（第1课时）教学案（新版）苏教版.doc

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1、第一节血液和血型（第1课时）课题第一节血液和血型（第1课时）学习目标知识目标：1．描述血液的组成成分和功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2．说出人体内血细胞的数量和功能。能力目标：举例说明贫血和发炎等病症的表现和原因。情感目标：通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。重点难点重点：说出血液的组成以及三种血细胞的功能。难点：用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。教法选择实验法、观察、讨论与讲授相结合课型新授课前准备血液组成的课件是否采用多媒体是

2、教学时数3课时教学时数第1课时备课总数第14课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、组织教学，创设问题情境：课件——繁忙的交通运输线和人体血液循环路线动画：繁忙的陆路、水路和航空运输，结合简短的说明。由宏观到微观，在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。这条运输线使身体的没一个细胞都得到所需的物质，并能及时把细胞产生的废物带走，而血液正是运输的使者。血液对我们的生活和健康是非常重要的，关于血液同学们都知道那些内容呢?你对血液了解多少？1．血液是呈什么状态？（液态）2．那为什么我们平时吃的猪血、鸡血不是液态的

3、呢？（凝固）二、新课讲授--------导学，引导诱思与展示交流（一）血液分层现象演示实验出示“血液分层图”，请同学们思考含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？展示课件，创设联想的思维空间，问题导入，认识物质运输的重要性。设疑，引入血液的组成。1）先简述演示实验做法。（2）（结合课文）提出问题，让学生观察和思考，并引导学生对实验结果进行讨论分析和归纳。（3）提醒学生在观察时注意各部分的学生观看课件——繁忙的交通运输线和人体血液循环路线动画。认真观察实验现象，思考含有抗凝剂的血液离心或静置一段时间后，出现

4、了什么现象，分成了几层？教学内容教师活动学生活动（二）血液的组成讲述：我们知道血液一流出血管就会发生凝固，那么怎样观察血液的成分呢？请观察以下的FLASH，初步了解血液的组成成分。播放FLASH：血液的组成。血浆血液组成白细胞血细胞血小板红细胞三、完成下表，小结内容：分类形状数量细胞核大小功能红细胞白细胞血小板四、能力训练（1）再次回忆贫血的原因。（2）讨论白细胞多（少）对人体的影响。颜色和各部分的比例大致是多少？引导学生认真观察、归纳，并及时给与鼓励性评价。师生共同总结。讲述血液的功能板书总结血液的组成提问：你知道血浆的功能吗师

5、生共同总结红细胞，白细胞，血小板的形态特点及功能观看视频师生共同总结板书总结血浆的功能师生共同总结红细胞，白细胞，血小板的形态特点及功能作业设置完成同步配套练习记忆血细胞的形态特点及功能教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：瓜州县第二中学集体备课导学式教案（七）年级（生物）备课组主备人：赵锋备课组长签字：学科主任审核签字：【巩固练习】1．将10毫升血液放入盛有少量抗量抗凝剂的试管中，静置一段时间以后，分为上、下两部分。在上、下两部分的交界处是（　　　）A呈暗红色的红细胞　

6、　　B呈淡黄色的血浆C呈白色的白细胞　　　　　D呈白色的白细胞和血小板2．红细胞的形态为（　　　）A两面凸的圆饼状　B球形　C不规则形状D两面凹的圆饼状3．血小板的生理功能是（　　　）A运输氧气和一部分二氧化碳B运载血细胞，运输养料和废物C止血和加速凝血D吞噬病茵，起防御和保护作用4．红细胞有一种红色含的蛋白质，叫做血红蛋白。其特性是：在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方容易与氧。5．血液是由血浆和血细胞组成的。血浆主要是运载_______，运输______和废物。