七年级生物下册 10.1血液与血型（第2课时）学案 （新版）苏教版

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1、血液与血型课题10.1血液与血型教学课时第11课时班级目标教学预设目标组别、姓名1、通过血型的学习，学生能够阐述输血的原理2、通过无偿献血的学习，学生能够关注无偿献血第小组教学重点、难点输血的原则教、学方法活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测导语（引课）7min1、1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究，将人的血液分为A、B、AB、O四种，也就是ABO血型。2、写出下列组合有无凝集现象A型血B型血O型血AB型血A型标准血清正常血凝正常血凝B型标准血清血凝正常正常血凝导入：自学展示15min活动一：血型鉴定实验名称：血型鉴定实验器材：已消毒的针、载玻片、滴管、A标准血清、

2、B标准血清实验过程：1、取两片擦拭过的载玻片，分别计做1号和2号2、在1号载玻片上滴加A标准血清，在2号载玻片上滴加B标准血清，3、用已消毒的针，在待鉴定血型者的指腹处取得血样4、观察若1号载玻片正常2号载玻片血凝则血型为A型血；若1号载玻片正常，2号载玻片正常，则血型为O型血；若1号载玻片血凝，2号载玻片血凝，则血型为AB型血；若1号载玻片血凝，2号载玻片正常，则血型为B型血总结：A型血B型血O型血AB型血可接受血型A;OB;OOA;B;AB不可接受血型B;ABA;ABA;B;ABO输血应该遵循输同型血为原则。探究展示15min活动二：无偿献血献血会不会影响自身的健康呢？

3、谈谈你的看法。不会影响自身健康，因为家里爸爸曾经献血。虽然刚刚献血之后身体比较虚弱，需要调整一段时间，但是一段时间过后，仍然十分健康，而且从网上查阅资料，献血可以促进血细胞分裂，有益无害，另外，献血还可以帮助别人，是一件特别有意义的事情，所以我们应该积极响应无偿献血。考题反馈1、昆明“310惨案”，受伤人员需大量输血，对于无偿献血，下列说法错误的是（A）A、鼓励初中学生无偿献血B、健康成年人一次献血300ml不影响身体健康C、无偿献血可以拯救失血过多的人D、献血可以有力的刺激人体的造血功能2、人体的三种血细胞中，不具有细胞核的是（C）A、成熟的红细胞和白细胞B、白细胞和血小

4、板C、成熟的红细胞和血小板D、血小板和神经细胞3、下列关于血液的功能的叙述中，错误的是（D）A、运输功能B、连接功能C、防御和保护功能D、调节体温功能4、在“观察加入抗凝剂的血液”的实验中，人体的10ml血液和抗凝剂混合，静置一段时间后，出现了如图所示的现象，请据图回答问题：（1）血液中运输养料和废物的主要是图中A所示的部分。（2）氧气进入血液后，主要是由红细胞来运输。（3）能吞噬病菌的结构存在于图中的B，能对止血和凝血起重要作用的结构存在于图中的B。CBA归纳总结教学反思作业布置问题解决与导学方案p54-55小结展示，基础反思，能力测控（5不做）