七年级生物上册 1.5.1 尝试对生物进行分类导学案 (新版)冀教版.doc

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1、1.5.1尝试对生物进行分类一．【学习目标】1、举例说出生物分类的基本方法。2、说出对生物进行分类的意义。重点和难点：生物分类的方法二．【学习过程】（一）预习检测阅读课本完成下列预习检测1、生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生物在、及等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。2、在生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的和之处，根据其中某一性状的，把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类，然后，在每一大类中，再根据生物另一种性状的，把生物分成两类。以此类推，逐级分类。3、在生物科学研究上

2、，多以生物的、或的特点，以及生物之间的、为依据来进行分类。4、在生活、生产实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的进行分类。5、对生物进行分类，有利于，了解不同生物之间，更好地保护。（二）自主学习合作探究【学习任务一】仔细观察教材图5-1中的各种生物，找出图中各种生物的主要特征。思考：1、你找到的特征是一种生物独有的，还是两、三种或三、四种生物共有的？2、根据你确定的标准，哪些生物是相同的，相同点是什么？哪些生物之间存在差异，不同点是什么？【学习任务二】参照教材“探究竟“里的方法，重新设计一个分类思路，

3、将图5-1中的生物重新分类【学习任务三】根据自己的分类体会，说出自己将生物分类的方法和依据。将生物分类有什么意义？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。三、【抽测达标】了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值，并回答相应的问题大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼1、根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有_________________。2、与猪和小麦经济价值相同的生物是__________3、从生物学价值的角度来看和大熊猫

4、能划分为一类的有_____________________。4、从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是________和___________两种动物四、拓展延伸通过本节课的学习，你能将自己家客厅中的家具正确分类么？五、反思提升通过本节课的学习，你学到了什么？【参考答案】（一）预习检测1．形态结构生理功能生活习性2．相同点不同点不同不同3．形态结构生理功能生活习性亲缘关系进化关系4．经济价值5．识别生物亲缘关系的远近物种的多样性抽标检测1．东北虎、猪、小麦2．鲤鱼、海带3．银杉、东北虎

5、、扬子鳄4．东北虎猪