七年级生物上册《尝试对生物进行分类》冀教版

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1、七年级生物上册《尝试对生物进行分类》冀教版一.【学习目标】、举例说出生物分类的基本方法。2、说出对生物进行分类的意义。重点和难点：生物分类的方法二.【学习过程】（一）预习检测阅读本完成下列预习检测物在、生物分类是研究生物的一种基本方法，主要是根据生、及等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。2、在生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的和之处，根据其中某一性状的,把生物分成两大类，使具有相同特征的生物组成一类,然后，在每一大类中，再根据生物另一种性状的,把生物分成两类。以此类推，逐级分类。3、在生物科学研究上，多以

2、生物的、或的特点，以及生物之间的、为依据来进行分类。4、在生活、生产实践中，最常用的一种分类方法是根据生物的进行分类。、对生物进行分类，有利于,了解不同生物之间,更好地保护（二）自主学习合作探究【学习任务一】仔细观察教材图-1中的各种生物，找出图中各种生物的主要特征。思考：、你找到的特征是一种生物独有的，还是两、三种或三、四种生物共有的？2、根据你确定的标准，哪些生物是相同的，相同点是什么？哪些生物之间存在差异，不同点是什么？【学习任务二】参照教材“探究竟“里的方法，重新设计一个分类思路,将图畀中的生物重新分类【学习

3、任务三】根据自己的分类体会，说出自己将生物分类的方法和依据。将生物分类有什么意义？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体纠错、强调和补充。三、【抽测达标】了解以下生物的形态、生活习性及它们的经济价值、生物学价值，并回答相应的问题大熊猫、东北虎、猪、小麦、海带、扬子鳄、银杉、鲤鱼、根据生活环境划分，和大熊猫、银杉同为陆生的生物有O2、与猪和小麦经济价值相同的生物是3、从生物学价值的角度来看和大熊猫能划分为一类的有o4、从生物的进化和亲缘关系考虑，和大熊猫亲缘关系最近的生物是和两种动物四、拓展延伸通过本

4、节的学习，你能将自己家客厅中的家具正确分类么？五、反思提升通过本节的学习，你学到了什么?