七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案2冀教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级上册生物《尝试对生物进行分类》学案2冀教版　　第五章　　物种的多样性　　第一节　　尝试对生物进行分类　　教学目标　　．知识目标　　①掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。　　②尝试对植物和动物进行分类。　　2．能力目标　　①培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。　　②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。　　③通过小组讨论合作，培养学生团结协作能力，发现问题和解决问题的能力，掌握分类技能。　　3．情感目标　　①通过做一个小小分类学家的活

2、动，让学生充分体验科学研究的乐趣。　　②通过尝试对生物进行分类的活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性、保护环境的意识，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点　　学习对生物进行分类的方法　　教学难点　　根据一定特征对生物进行分类　　课时安排　　一课时　　教学过程设计　　问题与情境　　师生行为　

3、　设计意图　　内容导入　　利用两副扑克牌让学上体会到分类的作用，引出分类的概念，再列举生活中的分类，同时说明生物学研究也离不开分类引入　　调节课堂气氛，从而引出对分类意义的初步印象。　　[探究一]　　．展示图4-1，　　问题1说出图中九种生物的名称。　　2．展示分类表空框。　　问题2如何对生物进行分类？　　3．问题3如何把九种生物分为两类？为什么这样分？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

4、的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．问题4如何找出相同点和不同点？展示图片课本90页分类表，总结分类表中相同点和不同点是生物哪些方面的特征。　　5．问题5我们应从哪些方面去比较相同点和不同点？　　6．按图中所列分类表进行分类。　　7．问题6除了例表中的相同点和不同点外，各种生物之间还有哪些相同点和不同点？　　教师出示图片，学生说出九种生物的名称。　　学生结合图片小组合作讨论。得出结论：先把生物分为两类，再把每一类分为两类，反复进行，直到分完为止。　　教师提问，学生分组讨论。回答：按能否光合作用分为植物、动物两类等。还有其它分类方法，学生可以尽情回答几种。得出分类应先找依据，比较学生分类

5、的理由得出依据是生物的相同点和不同点。　　教师展示图片，学生分组讨论得出结论：有关功能的。例：会飞，不会飞。有关结构的。例：有无种子。有关物活习性的。例：生活在水中。　　学生讨论得出我们也应从形态、结构、习性等方面去比较。师补充：也可以考虑其经济价值进行比较。　　学生讨论进行分类。　　学生讨论还有哪些相同点和不同点。总结说出：海带、鲫鱼都生活在水中，其它都生活在陆地上。家鸽、蝗虫都会飞，其它不会飞等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师指出这些相同点和不同点都可以选来做依据对生物进行分类。　　明确分类对象　　使学生对分类方法从步骤上先有个认识。　　使学生体会每分一步都应先找出相同点和不同点。　　使学生知道如何去找相同点和不同点。　　使学生会用所给依据对生物进行分类。　　为后一步自己分类做准备　　[探究二]　　．学生分组讨论自主尝试用其它依据进行分类。　　2．选用学生自己分类的表格提出问题1从表中可以得到哪些关于虎的知识。　　3．展示图片。（小猫熊）　　问题2用这种动物代替表中哪种动物合适？由此可推出这种动物的哪些特征？　　学生分组讨论

7、。对九种生物再次自主进行分类。（各小组讨论，每小组分一份）　　展示学生自己的分类结果。大家交流，师做简单评价。　　学生分析回答虎的知识：（即分类的依据总和）　　教师展示图片。学生观察其体表、形态特征回答：可代替虎。学生推想该动物的其它特征：体表被毛，用肺呼吸，体腔内有膈，体温恒定，胎生哺乳等。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我