七年级数学下册《9.5 多项式的因式分解》导学案3（新版）苏科版.doc

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1、学习内容9.5多项式的因式分解（3）学习目标1．理解完全平方公式的意义，弄清公式的形式和特征，会运用完全平方公式分解因式．2．经历把完全平方公式反过来探索完全平方公式法分解因式的过程，体会它们之间的联系，发展逆向思维的能力.学习重难点灵活运用完全平方公式分解因式．导学过程感悟一导学观察下列数：1，4，9，16，25……它们有什么特点？你能看出下列式子的特点吗？（1）a2＋2a＋1（2）a2＋4a＋4（3）a2－6a＋9（4）a2＋2ab＋b2（5）a2－2ab＋b2二自主学习1．活动一．在括号内填上适当的式子，使等式成立．（1）（a＋b）2＝（）

2、（2）（a－b）2＝（）（3）a2＋（）＋1＝（a＋1）2（4）a2－（）＋1＝（a－1）2解答上述问题时的根据是什么？第（1）（2）两式从左到右是什么变形？第（3）（4）两式从左到右是什么变形？2．活动二．（1）把乘法公式（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2，　　　　　　（a－b）2＝a2－2ab＋b2反过来，就得到a2＋2ab＋b2＝（a＋b）2，a2－2ab＋b2＝（a－b）2（2）下列各式中，哪些能运用完全平方公式进行分解因式？哪些不能？为什么？①；②；③；④；⑤；⑥．不能的如何改就能运用完全平方公式进行因式分解？三交流展示：基础题1.把下列

3、各式分解因式．（1）x2＋10x＋25；（2）4a2－36ab＋81b2中档题2.把下列各式分解因式．（1）16a4＋8a2＋1；（2）（m＋n）2－4（m＋n）＋43.　简便计算20042－4008×2005＋20052．4．已知a2－2a＋b2＋4b＋5＝0，求（a＋b）2005的值．5.若x2＋mx＋4是完全平方式，则m＝；提高题：6.若a、b、c为△ABC的三边，且满足a2＋b2＋c2＝ab＋ac＋bc，试判断△ABC的形状．教学反思：