七下数学试卷分析.ppt

《七下数学试卷分析.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2015-2016学年第二学期第一次月考试卷分析与刺激分析伽师县巴仁镇中学数学教研组2016年4月20日一、命题原则1.依据课标、尊重教材，突出基础，体现能力。2.考查学生在本学期所学的基础知识、基本技能、基本的数学思想方法、基本的数学活动经验。是本学期学开学以来的学生的水平性考试。3.发挥试题的检测功能及对教学的指导作用。二、试题结构与特点1．题型分布：选择题：30分填空题：33分解答题：37分易、中、难比例：6：2：22.试题特点突出对基础知识和基本技能的考查，考查的知识点较全面，注重解题方法的考查。试题难易度适中，但中档题、略微灵活的题稍多一些。考查学生应用数学知识

2、解决简单综合问题的能力和学习数学探究数学问题的能力3．测试效果试题对知识点考查的比较全面,难易适度，层次分明，区分度较好。中档题、灵活题较多基础差生失分率较高。试题考查的重点突出，既考查了双基又检测了能力，反映出了学生的知识漏洞，为今后的教学提供了方向二、7年级测试结果班级类别考试人数平均分及格率双语班：25758.748.4母语班：100536.36.1全班平均：126247.527.253.各小题得分情况分析题号得分率零分率10.90.120.980.0230.950.0540.90.150.70.360.650.3570.80.280.50.590.750.2510

3、0.30.7（2）填空题题号得分率零分率110.980.02120.70.3130.850.15140.90.1150.60.4160.950.05170.50.5（3）解答题题号得分率零分率180.70.3190.40.6200.450.55210.30.7220.90.1230.650.35有的典型题目（经常在考试中出现的题型）训练不到位，如：8题，9题，10题得分率分别为50﹪，75﹪，30﹪一方面学生对此类题目的解题思想不够明确，另一方面，很多学生答题有误。8.一个人从点A点出发向北偏东60°方向走到B点，再从B点出发向南偏西15°方向走到C点，那么∠ABC等于(

4、C)A.75°B.105°C.45°D.135°四、考试中反映出的突出问题有的典型题目（经常在考试中出现的题型）训练不到位，如：15题，得分率为60﹪一方面学生对此类题目的解题思想不够明确，另一方面，很多学生答题有误。15.如图所示，四边形ABCD中，∠1=∠2，∠D=72°，则∠BCD=_108°______.四、考试中反映出的突出问题9.如图所示，已知∠3=∠4，若要使∠1=∠2，则需()A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠1=∠4D.AB∥CD10.下列说法正确的个数是()①同位角相等；②过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；③过一点有且只有一条直线与已知直线平行;；

5、④三条直线两两相交，总有三个交点；⑤若a∥b，b∥c，则a∥c.A.1个B.2个C.3个D.4个2.学生答题的失误率依然较高，如：20题，21题得分率分别为45﹪，30%。20．（本题8分）如图，EF∥AD，AD∥BC，CE平分∠BCF，∠DAC＝120°，∠ACF＝20°，求∠FEC的度数．21.（本题8分）如图，E在直线DF上，B为直线AC上，若∠AGB=∠EHF，∠C=∠D，试判断∠A与∠F的关系，并说明理由.21.（本题8分）如图，E在直线DF上，B为直线AC上，若∠AGB=∠EHF，∠C=∠D，试判断∠A与∠F的关系，并说明理由.五、教学建议1．对学生加强解题成

6、功率的教育，不仅要会，还需要对。2．教学中加强对知识的变式训练，防止“描红模子”式的机械训练。3．“学案教学”要加强研究，不可“以练代思”，要加强学习方法、思维方法的培养。教学中要增加观察、试验、比较、归纳、猜想、反思等教学环节。4．在能力考查的题目上，学生总体成绩不够理想，教学中需加强思维训练。谢谢大家