七年级数学上册 4.3.1 角导学案2(新版)新人教版.doc

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1、角学习目标：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角度的计算。重点：角的表示和角度的计算是重点难点：角的适当表示是难点。学法指导：经历探究过程，培养思维能力。教学过程：一．课前预习观察课本132页图4.3.1；思考问题：如图，时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，直尺相交的两条边，给我们什么平面图形的形象？二．课堂研讨重点研讨OA顶点边边Bａ11．角的定义1：有_________________的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点是角的_______，这两条射线是角的_______。2．角的表示：①用

2、三个大写字母表示，表示顶点的字母写在中间：∠AOB；②用一个大写字母表示：∠O；③用一个希腊字母表示：∠ａ；④用一个阿拉伯数学表示：∠1。OABCABC（1）（2）思考：用适当的方法表示下图中的每个角：演示把一条射线由OA的位置绕点O旋转到OB的位置如图（1）射线开始的位置OA与旋转后的位置OB组成了什么图形？3．角的定义2：_____________________________的图形。OA（B）·（1）终边始边OAB···OAB（2）（3）如图（2当射线旋转到起始位置OA与终止位置OB在一条直线上时形成__角；如图（3），继续旋转，OB与OA重合时，又形成___

3、_____角；思考：平角是一条直线吗？周角是一条射线吗？为什么？教师活动学情分析：检查预习：导语：精讲点拨：课堂小结：板书设计：教学札记：（二）深化提高4、角的度量阅读课本133页；填空：1周角=_____0，1平角=_____0；10=____′，1′=_____′′；5计算：（1）53028′+47035′；（2）17027′+3050′；（学生自己完成）（三）达标测试6、（37.145）0＝度分秒；98030′18′′＝度。7、下午2时30分，钟表中时针与分针的夹角为〔〕A、900B、1050C、1200D、1350三．课后巩固8、如图，A、B、C在一直线上，已

4、知１＝53°,2＝37°；CD与CE垂直吗？课后反思：