七年级数学上册 3.4.2 合并同类项学案 华东师大版.doc

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1、3.4.2合并同类项学案（无答案）一、学习目标：能熟练地合并同类项。二、学习方式：自主学习——小组讨论——个人展示——反馈提升三、学习提纲：（一）忆一忆：用不同的记号标出下列各式中的同类项。1、2、3、（二）议一议1、式子+中，与可以合并吗？若可以将它们合并，怎样合并？上面的运算应用什么运算法则？2、式子+中，与可以合并吗？提升：合并同类项的法则：把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变．（三）试一试：1、阅读下面合并同类项的过程，并填写各步的根据。2、合并下列多项式中的同类项：（1）；（2）解：提升：如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是

2、。3、求多项式的值，其中x＝－3．解追问：把x＝－3直接代入例4这个多项式，可以求出它的值吗？与上面的解法比较一下，哪个解法更简便？（四）展示课当堂抽测题（预习时可以不用做）1、先标出下列各多项式中的同类项，再合并同类项：（1）（2）3．求下列多项式的值：（1），其中x=（2），其中（五）、学习反思学习反思（包括：本节课所掌握的知识、还有哪些知识点没掌握、评价自己的学习效果、评价小组内的学习伙伴学习效果、老师的教学需要改进的地方等等）：（六）我来出题你来做：（七）疑难问题：